四年级试卷分析

发布 2020-05-30 03:56:28 阅读 6313

四年级语文试卷分析。

期末考试已经结束,本次试卷从基础知识、积累运用、阅读平台、习作平台、智慧乐园对学生的知识和能力全面检测。

一基础知识。

一大题和二大题,这两题属于最基本的内容,学生做的还可以,对基础知识,牢牢掌握了,这充分说明了学生课后进行了反复的练习,基本上达到了熟练的程度,只是每个小题都有个别同学由于基础差还有的粗心造成了小小的错误,基础差的同学每个题都会错题,关键原因是对差生抓的还不够,还有读书时学生不专心,看的不细心,今后多注意多抓差生,培养孩子的细心读书的好习惯。

二阅读能力。

这部分内容显而易见难度不大,但不细心也是失分最多的题,关键是要仔细阅读短文,把短文读熟,再读熟后的基础上做后面的练习,注意审清题意,把题答完整,这部分发挥的较好。

三写作。写作时高年级必备的题目,本次习作第二题是训练过的,所有同学们都以第二个题目进行了写作,这说明了虽然有丰富的想象力,但不会发挥运用自己的语言,作文得分一般,今后注意多培养学生多读、多记、多看增强自己的习作水平,提高写作能力,让他们能在广阔的空间自由发挥。

四智慧乐园。

此题答题较差,由此可见平时不注意积累,看似简单,做起来较难,所以今后培养学生不能限制于课本上的知识,要运用课外知识,全面培养学生的思维。

四年级数学试卷分析。

一.试题分析:

本次的期中试卷,检测了学生基础知识和技能的掌握程度,突出了基础性和灵活性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识,试题知识覆盖面较广,同时突出了平时教学中的难点、疑点,填空题和选择题中尤为突出。本张试卷试题不偏、不难、密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二.学生的答题情况: 1、填空题共有11个小题,22分,本题是对所学知识全面进行考察,从计算到定义考察几个方面,检测平时知识,但答题中发现掌握不牢固,对定义是是而非,观察力不强。

2、判断题和选择题,是一道考察学生判断和观察力,也是考察自信能力的题目,这两题只有1个学生答对,原因是学生死板硬套,不能灵活运用。

3、口算题,此题答得较好。四竖式计算,通过试卷反应了学生对个别竖式计算能力不好。

三、改进的建议:

1、从卷面上看,都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。针对这些易错易混的知识点,在平常教学中,教师要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

做完题后要认真总结和反思,要讲求做题的质量而非数量。

2、教师应该指导学生认真分析和反思自己做错的题和典型题,整理内容,梳理知识,构建网络体系。对重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆,同时要注意在知识的交汇处理解和记忆知识。让知识和方法在大脑中构建成网络,并打通它们之间的联系,做到举一反三,注意它们之间的区别。

3、今后教师在教学中要加强书写训练,严格要求,让每个学生养成认真审题,仔细思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。

总之,我会把此次考试当作一面镜子,时刻反思,不断进取,争取下次有更好地成绩。

小学英语四年级下册期末试卷分析。

本次试题符合学生的心理特点覆盖面广,难易适度,分听力和笔试两部分。本年级参考人数16人。现将本次学生答题情况做一如下分析:

四年级学生对本学期教材的基础知识,口语表达掌握的较好,少数学生出错的主要原因是:单词掌握得不扎实,知识运用不灵活。

笔试部分主要是对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察,试题提供了恰当的语境。连贯上下文,同时还配以**,给学生提供了充足的信息。既能检测学生的阅读能力又能考察学生的词汇掌握情况,还降低了拼写单词的压力,**并茂力争体现学习英语与实际生活的联系,既考察学生的阅读能力,又考察学生的观察能力,同时也考察学生是否具备完成真实任务的能选择填空题作答情况:

此题主要考查学生词组、习惯用语及语法等在句子中的运用及掌握情况。连词成句的作答情况:

大部分学生做得好,少数学生失分的原因是:学生对课本句型掌握不牢固,句子中词的顺序容易颠倒,还有就是标点符号的使用情况。这就要求教师要在平时的答题训练中反复提醒学生注意。

对今后教学的几点思考。

1、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的基础知识,更要注重学生的基本能力、学习策略的培养,拓宽学生的知识面。

2、加强听力训练。听力训练要有一定的计划性、针对性及阶段性,要贯穿小学教学的全过程。使学生在语音、语调上获得听感,还要教给学生一些听的技巧。

3、用英语教英语,增加课堂教学的信息量,在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力。

试卷分析四年级英语试卷分析

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