试卷分析四年级英语试卷分析

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四年级英语试卷分析。

中心校举行的四年级英语竞赛已经告一段落，学生的成绩已经揭晓。学生考试，其实就是对老师教育教学的一种考察。对于这次考试，我们的学生成绩不是很理想，我觉得这里面有多方面的原因：

一个是学生方面的原因，一个是老师方面的原因。

对于这次试卷的难易程度，我个人认为：卷子出的很有水平，不但立足于教材，而且还对知识进行了拓展；不但考察了学生的基础知识，还考察了学生的思维能力。这次的竞赛试卷共分六大题，其实包括三大部分：

基础知识部分、开拓延伸部分、思维拓展部分。词语接龙这一题，不但让学生对单词要理解，还要掌握大量的单词，不然，学生是一时半会儿想不出来的，如：betweennearrun这就决定了这个单词的开头字母和结尾的字母，这道题给足了学生思维的空间；用单词的正确形式填空，题中只给了单词原型，让学生根据题意填出它的正确形式，让学生不但要理解单词的意思，同时还要理解句子的意思，虽然一题，但能考察出学生多方面的知识，给了学生们更多想象的空间；选择题包含的题型更加全面：

有正在进行时、有将来时；有what、where、can进行的提问，有therebe句型，内容很全面，虽然只有五个小题，但也能考察出学生们对各个知识点掌握的情况。拓展延伸部分：让学生在对基础知识掌握的同时，又增加了学生的思维能力，如连词成句和补全对话它既考察了学生是否细心，对于句子的构成是否掌握，对短语是否掌握；补全对话部分，让学生理解句子的基础上然后再结合生活实际，来完成此题，这道题既能考察出学生的思维能力、口语表达能力，又能考察出学生对于英语知识的掌握程度，如：

what color do you like？你可以选red green yellow等等，what do you want to buy?你可以根据自己的爱好想买什么就买什么，你可以说：

i want to buy some bag、monkey、car等等，给足了学生思维发展的空间。

思维拓展部分；阅读理解部分，共分三道题，阅读(a)让学生在读懂短文的基础上来判断句子的正误，这道题对于学生来说，应该是最基本的，只要细心，不容易失分；阅读(b)让学生在读懂短文的基础上再选出与短文意思相符的答案，这就增加了一些难度，不但要求学生对短文理解，同时还要求学生对后边的习题也要理解，才能做出更好的选择；阅读(c)它改变了以前我们阅读的做法，而是让学生在阅读理解文章内容的基础上，再进行回答问题或完成句子，这对于四年级的小学生来说，确实有一定的难度，他们不但要对短文理解，还要会翻译句子。如：wholikesmusic?

学生不但要理解短文，还要会翻译句子：ilike music。这道题出的很有技术含量，也的确能考察出学生对英语的掌握程度。

作文部分：寒假就要到了，分别介绍一下你和你朋友sam两个人的计划，描述一下你和他的爱好。这就考察出学生对于所学习的将来时态的掌握程度，翻译句子需要学生不但要掌握语法知识，而且还要掌握一定的词汇，这部分的确能考察出学生的实力。

总之，我个人认为，这次的英语试卷虽然难度大了一点，但它也是完全铺住教材，及能考察出学生对于基础知识的掌握程度，同时也能考察出学生的发散思维能力，看学生能否灵活地运用所学的知识，能否把所学的知识灵活地运用于我们的生活中。其实，我们学习英语的目的，并不是用于应试，而是能否应用于生活，这次的考试，就能体现出这一点。虽然我们的学生这次考试的成绩并不是很理想，也不是只有学生的责任，老师也有责任，通过这次考试，使我认识到自己的不足之处，同时也看到了与别人的差距，我以后在教学工作中要向别人学习，力争使教育教学工作做得更好！

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