四年级英语试卷分析

三、存在问题

1 两极分化现象开始出现。本教材知识多信息量大困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实能力题的得分也高。而有的学生是双低既基础知识得分低能力题得分也低。

2 综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3 部分学生听力理解能力有待强化特别是在语速快的情况下平时要多加练习。

4 学生对单词的记忆拼写的准确性还有待提高教师要加强落后生单词的默写训练。

5 学生答题时缺乏认真仔细的态度如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施

1 加强课改英语课程标准学习的广度使课改的教学理念深入到心中并落实在自己的教学行为上。

2 教师在课堂上进一步提高教学效率培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆背诵方法的训练如怎样用发音规律记单词。

3 加强平时英语知识的融会贯通加强学生的综合能力。

4 灵巧地讲解基本的语法知识渗透加强学生的语感培养。

5 培优补差对于成绩优异的学生应不断开阔他们的视野鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生由成绩优异的同学去帮助他们既起到了补习提高的作用又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时对于中间段的学生也不容忽视。

6 要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度养成良好的答题习惯培养其良好的学习习惯使其发挥应有的水平取得更为优异的成绩。

期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。

首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，一。请把听到的内容的代号填入括号内的第４题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。

平时能考90多分的同学，这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。

其次，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有学，导致扣分比较多。

第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：

句子首字母要大写，出现2个或2个以上，名词的复数形式要加s ，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。

第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在88—90分之间徘徊，95分的呢？

又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的责任，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。

第五，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，下半学期一定要加强课堂组织教学。

针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。

一）落实扎扎实的英语训练。

1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。

2、继续加强学生的认读能力。在平时的午读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。

4、对所有学生都要照顾到。采用“一帮一”培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。

5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。

期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。