四年级英语试卷分析

2013—2023年第二学期期末综合测试。

一、综合情况：

我所任教的三年级共有33名学生，本次考试试卷多基础题，试题新颖，难度不大。考试的题型只有笔试，没有听力。满分100分，卷面分5分。

从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容，包含了上册的内容。它注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地考查了学生的能力。

比如答题能力，应变能力等等。

此次期末四年级成绩整体还是不错的。主要是因为试卷的难度较低，基础知识较多，所以整体上成绩都不高，但是也要看到缺点，有些学生还是比较粗心的，应该针对这种情况进行纠正整治。

二、考试情况统计：

班级人数33人，参加考试人数33人，85分以上人数人，70分人数人，60分以上人，班级平均分，优秀率：良好率：

合格率：三、学生试卷分析：

1、第一大题，我会写，按要求写出下列单词的相应形式，这个题考查比较简单，大多数学生都能够做出，基本上平时都有练到。

2、第二大题，根据所给单词，归类整理，有天气、食物、蔬菜和衣服四项，平时只要认真积累背诵单词，做出这个题的难度并不是很大大多数学生能够做对。

3、第三大题，读一读选出句子中划线单词的反义词，这个也是对单词的考查，平时要求背诵的单词都背会，这个题很少有学生出错。

4、第四大题，找出每组单词划线部分发音不同的一项，这个题有一些错误，因为学生平时有的单词发音不是很准，经过纠正后还经常记不住，所以这个题有些错误，以后还是要加强听力朗读练习。

5、第五大题，我会选，选出恰当的句子补全对话，这个题没有多少难度，平时学生都背会对话，做这个题的时候还是比较容易做对的，所以这方面不在多说。

6、第六大题，连词成句，这个题有些难度，学生平时练习的时候这种题是最容易出错的，而且确实也出来许多错误，最常见的就是第一个字母不知道大写，平时写句子的时候知道，一到考试经常忘记，还有就是句子末尾忘记标点符号，这都导致了失分，但是这个题好在分值较低，只有三个题，所以在这里失分也不是很多。

7、第七大题，找出错误的一项，并改正，这个题型其实有很高的难度，学生经常做不多，平时练习的也比较的少，第2小题和第3小题都有出粗的，第二小题考察名词复数，第三小题是考察形容词的用法。

8、第八大题，请把正确答句的字母标号写在相应句子前括号内，这个题基本上都能做对，他是一一对应的，学生出错较少。

9、第九大题，根据情景提示选择正确答案，这个题和第八题考察的差不多，出错也较少，不再赘述。

第十大题阅读短文，根据短发内容判断正误（t或f）,这个短文很简单，学生出错的不多，大部分都能做对，还是因为平时的基础比较扎实，所以才能做对这样的题。

四、今后教学改正措施：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，我们应该多利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话训练，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习爱好，使学生感到学习的乐趣。

3、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”单词，更要对白体单词加强听、说、读的训练。

4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

5、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还要书写规范。

6、重点突破和加强学生对句子的正确书写。

总之，还要平时多下工夫，下细工夫，考试的时候才能不慌张，才能遇到题就会做。

四年级英语试卷分析

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