2016——2017学年第一学期期中考试。
—西厢小学王敏。
一、基本情况：
本次测试，我校四年级参考人数30人，总分2509分，均分83.63分，及格人数30人，及格率1，优秀人12人，优秀率0.4，参评人数30人，参评率1，总计86.
03。二、试题特点：
本次期末测试仍然采用听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识，基本技能和学生运用语言的能力。试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
试题结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，分值分配合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。本次试卷满分100分，听力占60分，笔试占40分。三、学生答题情况：
结合学生试卷情况和实际，特对试卷进行了分析与反思：1、就听力部分而言，我最担心的是一部分学生的听信息后完成判断或排序的训练题。因为向来觉得有的基础薄弱的学生，对听完。
句子后获取信息的能力不那么顺畅，但这次出乎我意料，我看了班上的几个后进生，基本上全对了，有些欣慰，平时课上多次强调的抓关键词，还是能用上派场的。
2、笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括一些单词、短语以及语法的正确运用和读写能力的考查。其中对于基础词汇和核心句型的训练，学生做的还不错，大多数学生对单词的掌握很好！这也与平时的习惯养成有关，对于记忆和听写单词，学生还是有兴趣的。
四、改进措施：
1、教学中要继续突出学生的主体地位，一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努。
力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合**、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
试卷分析四年级英语试卷分析
优选精品资源欢迎 选用。四年级英语试卷分析。中心校举行的四年级英语竞赛已经告一段落，学生的成绩已经揭晓。学生考试，其实就是对老师教育教学的一种考察。对于这次考试，我们的学生成绩不是很理想，我觉得这里面有多方面的原因 一个是学生方面的原因，一个是老师方面的原因。对于这次试卷的难易程度，我个人认为 卷子...
四年级英语试卷分析
6 情景对话 这些句子都是日常交际用语，由于学生们掌握的不错，所以，得分率较高。7 选择正确的答语，写在括号里 本道大题简单，平时练习这样的题型较多，所以，中上等学生做得不错，得分率高。8.把下面每组词排列成一句话。出错较多的是 第4句。其他句子简单常见，等分较高。9.阅读理解 锻炼了学生们的认知能...
四年级英语试卷分析
小学四年级英语期末检测试卷分析。2007 2008学年度第二学期 我乡这学期期末检测工作已经圆满完成，下面，我从四个方面对本检测情况作具体分析。一 试题的基本情况分析。1.题型结构。本次检测试题由八大板块组成，考查内容比较全面，难易适中。涉及到英语学习的以下几个方面 有考察补全单词的 考察不同类型单...