教学构想：采用一体化教学的方法进行讲授，主体教学采用教师就教学的知识点提出要求，设置成问题的形式；学生采用分组的形式，集中讨论，共同学习，共同进步，选出代表进行集中展示，教师在课堂起引导作用，总体把握，最后组织各组学生进行评比、点评。主要是把教学的主导权让给学生，让学生充分参与教学，通过小组讨论、分析的方式从所给的各种查阅资料中获取更多的有用的，实。
用的信息点、知识点，更快的掌握、提高学习新知识的方法和能力。学生分组情况：
第一小组：梦之翼（让梦想的翅膀超越自我）组长：毛德涛。
组员：王锐、叶林方、鲁红礼、刘潇、李明成、
第二小组：疯狂的蜗牛（咬定课本不放松，扎根只在此组中）组长：黄皓东、
组员：何志鹏、胡万昌、李建雄、罗发升、刘松庆、李云贵。
第三小组：谁与争锋（天之骄子、谁与争锋）组长：罗志周。
组员：段武、梅培祥、张林生、金秋、杨建春、段从喜。
第四小组：独立团（剑锋所指、所向披靡）组长：李清。
组员：盛中华、杨建伟、涂海宾、鲁泽东、郭志强、赖海涛。
第五小组：战狼（只有想不到、没有做不到）组长：冯国保。
组员：鲁朝华、卜振宗、王康华、祁春蕾、王金、普清盛教学准备：《机械基础》、《机械制图》、《机械知识》、《互换性与公差技术测量》各5套、供检测的产品5套等。
教学内容：《产品质量检测》课程中学习任务。
一、轴的检测中的第一个学习活动“分析轴的检测任务要求、制定检测方案”。
计划讲授学时：2的学时。
平面设计方案 教学设计方案
篇一 平面设计类教案。平面构成 教学大纲。一 课程性质。平面构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。平面构成课程体系建立在理性与感性相结合，研究与实践相融会的基础上，它与色彩构成 立体构成平行互补，形成一门相对独立完整的构成体系。一切造型活动都必须从平面入手...
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课题名称科目课时 教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材，计算机应用基础 中第二章第六节的任务2，目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行图形绘制和处理的能力。信息技术1课时。windows xp附件程序及应用班级授课人 汽修一年级三班兰州电教中心韩飞翔。学习者特征...
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小学数学五年级。人教版，1课时。五年级下册课本第60 62页，练习十一部分习题。分数的意义是一个不容易理解的概念，整套教材在处理上是采用分阶段逐步渗透的办法来解决，把分数划分为两个阶段教学。第一段安排在三年级上册，学生借助操作 直观，对分数积累一些感性知识。初步认识了分数 基本是真分数 知道了分数各...