教学设计方案

课题名称科目教学时间学习者分析。

english2023年上学期。

module 5alife in sport

年级。高二。

高二的学生已经能够用自己的话简单的对人物的生平做出描述，在课文导入中已经对相关的体育活动有了一定的了解，会注意人物描写的时态，积累了一定的有关人物描写的词汇和句型。而且本单元的体育明星李宁他们都有一定的背景知识，所以兴趣很高，有话可谈。

一、情感态度与价值观。

号召同学们热爱祖国、热爱运动，学习体育健儿们不畏艰难、永不放弃、奋力拼搏的精神。

二、过程与方法。

掌握大意。把握细节信息深入理解长难句。

the story学习运用新词汇的表达5.当堂检测，运用和巩固知识点。

三、知识与技能。

1.通过阅读能识别关于体育活动的词汇并掌握文章中重要的短语和句型。2.能够运用所学的词汇和句型复述文章。3.能够运用重要的短语的句型造句。

教学目标。教学重点、教学重点1.学习如何谈论体育名人以及他们的个人影响。难点2正确灵活使用skimming scanning等阅读技巧。

3.运用关键词复述课文。

教学难点1让学生根据文字表面意思对其深层含义做出正确合理的推断。2通过学习，陶冶学生的情操，要求学生热爱体育运动，学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神教学资源。

ppt网络黑板学案教学过程。

warming-up

教学活动1运用**导入课题，并由学生做一个关于li ning的报告。

教学活动2分组展示共性问题。

教学活动3展示outline，并根据关键词对课文进行复述。

教学活动4对重要的词组和句型进行听写，并完成文章的summary

教学活动5conclusion：what can you learn from li ning?

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