姓名学校课题。
我要的是葫芦。
使用教材。部编版。
任教年级学科二年级语文。
课时。第2课时。
教学内容分析通过第一课时的学习，学生掌握了生词和课文的基本。
简要说明课题**、内容，本课时主要让学生在能复述课文内容的基础上掌握学习内容及重难点内。
容）了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学目标。1.会复述课文。
目标要清晰、具体、2.能正确、流利、有感情地朗读，体会反问、感叹与陈述。
可操作）句的语气。
3.了解植物的叶子和果实的关系。
学生通过上一课时的学习，基本了解了课文大意，在教师的帮助下复述课文内容没有问题，本课时重点引导学。
学情分析。描述学习者对预备知识的掌握情况，对新课的学习方法的掌握。
情况）生了解植物的叶子和果实的关系，让学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
多**展示。小组讨论交流法。合作**法。
朗读—扮演—感悟法等。
教学方法。突出创新点）
一、创设情景、激趣导入。
1.孩子们，昨天我们认识的新朋友，大家还记得吗？2.抓住提示语复述课文。
教学过程。具体分阶段阐述各个环节的内容）
设计意图：复习环节，既温习了词语的朗读，又让学生凭借。
词语回忆了课文内容，还进行了语言概括能力的训练。
二、检查预习、初步感知。
1.观察课文中的两幅插图，说说你发现了什么？2.他种的葫芦长的怎么样？画出描写葫芦样子的句子。3.种葫芦的人这么爱葫芦，那他得到葫芦了吗？
设计意图】：通过学生对**的观察与对比，更直观地了解课文内容。三、有效导学、品读感悟。
招聘启示：为了解开“葫芦掉落”之谜，我们决定表演课本剧《我要的是葫芦》，招聘演员四名。
要求；1.会找。用“——画出种葫芦的人所想所说；用“~~画出邻居所说的话。
2.会读。小组内分角色读课文，感受不同句式的语气。a.有几个虫子怕什么！b.叶子上的虫还用治？
3.会演。分角色表演，注意人物的动作、表情、注意说话的语气。
欢迎同学们踊跃报名参加。
葫芦剧团2019.11.29
设计意图】以游戏的形式展开分角色朗读比赛，激发了学生的学习兴趣。四、解疑释惑、点评升华。
叶子是植物营养器官之一，根吸收的养料由葫芦藤传给叶子，叶子能借着太阳公公的光芒，制造营养，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦快快长大。
设计意图】：利用儿童化语言让学生理解科普知识。四、联系总结、拓展延伸。
通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么？用“我明白了”的句式进行表达。
教学评价设计。
创建量规，向学生展示他们将被如何评价，也可创建一个自我评。价表）
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课题名称科目课时 教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材，计算机应用基础 中第二章第六节的任务2，目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行图形绘制和处理的能力。信息技术1课时。windows xp附件程序及应用班级授课人 汽修一年级三班兰州电教中心韩飞翔。学习者特征...
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