教学设计方案

课题名称姓名年级学科。

高三化学。电化学基础原电池。

工作单位教材版本。

人教版。一、教学内容分析本节课是选修四第四章第一节原电池，在必修2第二章第二节化学能与电能的基础之上，进一步介绍电池的组成和工作原理，通过对原电池中闭合电路形成过程的分析，引出原电池和盐桥等概念，要求学生能够写出相关的电极反应式和电池反应反方程式。

二、教学目标进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。最重要的要了解原电池的工作原理。

三、学习者特征分析学生在学习必修2的基础上已经了解了原电池，现在在必修四，要进一步的学习原电池的工作原理，并且会写出原电池的电极反应式。学生要充分的掌握必修二的基础知识点。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

首先知识回顾，回顾必修二的知识点，原电池的定义，原电池的本质，以及原电池的形成条件。

多**ppt展示几组电池，要学生判断哪几组可以形成原电池，从而总结出原电池的形成条件。

然后根据原电池的形成条件，需要学生自己设计原电池，设计铜锌原电池，并且观察现象。

根据观察出的实验现象，写出正负极的电极反应式，并且写出电池反应式。根据方程式的书写，引出原电池的设计。在根据实验现象中不足之处，引出盐桥。盐桥中阴阳离子的走向。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计。

ppt展示原电池，学生认识原电池，自己在认识原电池和会写电极反应式和电池总的反应式，自己会设计原电池。老师提供设计原电池所用的材料。

教师活动。ppt展示电池。

知识回顾选修二ppt展示高考中常见的电池。

给学生出几个化学方程式，让学生设计原电池。

让学生根据铜锌原电池。

预设学生活动。

学生认识生活中的常见的电池。

学生回忆选修二的知识点。

设计意图。化学与生活是关联的。

有铺垫的学习原电池。

让学生根据必修二的知识点判断哪几组可以形成原电池。

成条件。让学生总结原电池形成的三个条件。

识原电池的形。

初步的认。学生设计原电池。

学生自己动手设计原电池引出下步骤盐桥。

以及试验台上的材料，设计并且观察现象。原电池。

老师讲解盐桥的工作原理和阴阳离子的走向。

ppt展示习题。

学生课上练习学生认真听讲。

学生认识盐桥并且牢固的掌握盐桥。

让学生我更加牢固的掌握原电池。

六、教学评价设计课堂提问，学生自己动手做实验，ppt展示习题，学生自己解答，老师进行课上讲解。当堂反馈。

八、教学反思。

本节课中需记忆的内容较多，因此，学生在课堂后期会出现疲倦的现象。因此，在教学过程中，教师应该适当注意学生的学习情绪，并采用适当的方法使得课堂活泼生动些。

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