附件4：
微课大赛教学设计方案模板。
授课教师姓。
杨丽霞。微课名称《未成年人保**》
名。录制工具。
手机录制。和方法。
1、《未成年人保**》指定的目的是什么2、什么是未成年人。
3、学法：《未成年人保**》赋予了未成年人的权利有哪些？
设计思路。当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？
4、用法：案例分析，学会用法。5、检验学习成果，训练检测。
教学设计。内容。
1、通过学习，知道《未成年保**》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的权益受到侵犯时可以寻求家长、学校、社会、司法机关等，增强未成年学生自我保护的能力。
教学目标。2、?通过案例分析，让学生学会用法。
3、努力增强自我保护意识，学会运用法律**，依法保护自己的合法权益。
1、通过学习，了解《未成年人保**》赋予未成年人的权利，让学生学会用法。
教学重难点。
2、努力增强自我保护意识，学会运用法律**，依法保护自己的合法权益。
一、导入。大家好！我是杨老师，欢迎走进我的微课堂，这节课我想。
教学过程。大家介绍的是《未成年人保**》。二、新授：
一）《未成年人保**》制定目的：
1.为了保护未**的身心健康2.保障未成年人的合法权益。
3.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展4.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和**人。
二）了解什么是未成年人。
这里的未成年人指的是：未满18周岁的公名。(三)学法：
未成年人保**》赋予了我们的权利：
生命健康权：保障我们的人身安全和身心健康；受教育权：任何学校不得以任何理由开除学生；受抚养权；隐私权；
名誉权；继承权；
肖像权；人格尊严权、人身自由权等等。（四）用法：
我们已经了解了自己所拥有的权利，那我们该如何用。
发来保护自己呢？案例分析：
2023年6月，被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某的抚养权，后王思琦将廖某带至上海生活。2023年6月至2023年4月，王思琦以廖某撒谎、学习不用功等为由，多次采用用手打、拧，用牙咬，用脚踩，用拖鞋、绳子、电线抽，让其冬天赤裸躺在厨房地板上，将其头塞进马桶，让其长时间练劈叉等方式进行殴打、体罚，致廖某躯干和四肢软组织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说，王思琦仍置若罔闻。
经鉴定，廖某的伤情已经构成重伤二级。思考：
如果你是廖某，你会怎么做？
当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？在家可以找家长、父母、监护人；在学校可以找老。
师、校长等；如果父母、家长、监护人侵犯我们的权利时，我们可以找相关部门或者是司法机关。三、训练检测：
1.制定未成年人保**的目的是（）a.为了保护未**的身心健康b.保障未成年人的合法权益。
c.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展d.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业**人e.以上都选2.未。成。
年。人。指。的。
是。3.未成年人享有的权利有()
a.隐私权b.受教育权c.继承权d.生命财产权e.以上都享有。
4.当我们的权益受到侵犯时，我们可以找（）寻求帮助。
．家庭ｂ．学校c.社会d.司法e.以上都可以5.案例：
婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，父母生意。
繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续学。思考：
婷婷的什么权益受到了侵犯？她该怎么办？
四、小结：通过这堂课的学习，相信大家对自己的权利有了更好的认识，我们只有“知法、懂法”才能在恰当的时机拿起法律的**来保护自己，让自己快乐的成长！五、教学反思：
未成年人保**》是未成年人的权益保障法，在这个复杂的社会中，每个未成年人都应该知道自己所享有的。
权利，尤其是农村的未成年孩子，他们也是祖国的未来，希望他们也能在法律的保护些健康、快乐的成长。
微课教学设计方案
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