微课设计方案

作者信息。姓名。

徐银增。单位名称微课信息。

微课名称选题意图。

0的历史。请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）邯郸市丛台区实验小学。

因为0表示什么都没有，为了引起学生对0的了解和兴趣。

在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）内容出处适用对象教学目标教学用途制作方式(可多选)冀教版一年级上册第二单元。

请在此处注明学科、学段）小学数学一年级。

了解0的历史，增强对0的认识，激起**0的欲望。课中讲解或活动。

拍摄□录屏。

微课设计过程及设计意图。

教学过程。请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图。请在此处说明你为什么要这样安排或选择）出示课件老师讲故事总结。

设计亮点：更形象，容易引起学生学习兴趣以故事的形式讲0的由来和历史鼓励学生**数学。

请从教学方法、案例选取、**选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过。）在认识数字的这一单元，0是比较特殊并且难以理解的数字，用微课的形式让学生在**中听到了老师的声音，并通过故事的形式在开心轻松的气氛中加深了对0的喜爱。也会让学生爱上数学。

高中化学微课设计方案微课设计方案

高中化学微课设计方案。今天学习了高中化学微课设计制作，能受启发。知道了微课的概念和特征，微课的类型，微课设计的要求 原则与流程以及制作方法。微课是一种全新的个性化的学习方式，它改变了我们传统的教育方式。我一定要加强学习和探索，尽快的掌握制作方法，并运用到教学中。所谓微课，就是一种小型的课堂教学，是把...

微课设计方案

作者信息。姓名。申小英。单位名称微课信息。微课名称选题意图内容出处适用对象。the legend of sea goddess 该阅读材料具备较强的趣味性和知识性。邯郸市荀子中学。课后阅读材料。中学三年级英语。一 知识技能。通过本课的学习使学生能够在理解的基础上编写并。表演话剧。在阅读中体会并初步掌...

微课设计方案

作者信息。姓名。王 倩。单位名称微课信息。微课名称。排列顺序错乱的句子。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高学生的思维能力，还能有助于培养学生言之有序。排。邯郸市峰峰矿区彭城小学。选题意图。列句子对部分孩子来说，是有一定难度的，尤其是对于那...