微课设计方案

作者信息。姓名。

李四方。单位名称微课信息。

微课名称。顽皮的杜鹃。

跳音是三年级需要重点掌握的一种**记号，在歌曲演唱中起到承上启下的作用。

邯山区光明南小学。

选题意图。人音版三年级下册第三课。

内容出处。三年级学生。

用活泼欢快的声音演唱歌曲，学习跳音记号，并能在歌曲中表现出来。

适用对象教学目标教学用途制作方式(可多选)

课前预习□课中讲解或活动□课后辅导■其他□拍摄■录屏□演示文稿■动画□其他。

微课设计过程及设计意图。

教学过程。设计意图。

有助于学生进入**课氛围声像同步学习。

聆听后，重点学习知识点。

学唱旋律，按节奏读歌词，学唱歌曲的顺序总结全课。

发声练习（30s）

看屏幕聆听歌曲（1m）知识点讲解（2m）

歌曲教学环节（3m40s）本课小结（6m20s）

设计亮点：通过flash动画的表现形式，让学生能够形象生动的了解和学习本首歌曲，能够帮助学生更好地掌握本课的重点和难点知识，帮助学生更高效的完成本课歌曲的学习。

本课从发声练习入手，帮助学生快速进入歌曲的学习状态和声音状态，能帮助学生在后面的学习当中更好地演唱歌曲，保证在学唱歌曲当中的音色干净纯粹。

重点知识的学习采用了生动的动态形式，符合三年级学生的心理特点，化抽象思维为具体形象思维，可以帮助学生更好更快的掌握知识点，能够用新颖独特的方式带动学生练习，让学生在不知不觉中掌握知识。

歌曲教学遵循循序渐进的原则，从学唱旋律入手，按节奏读歌词，学唱歌曲的顺序逐渐加深学生对歌曲的印象和理解。

本课小结帮助学生回顾本课学习内容，加深学生记忆，让学生彻底学会本节课需要完成的教学目标。

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