高中化学微课设计方案。
今天学习了高中化学微课设计制作，能受启发。知道了微课的概念和特征，微课的类型，微课设计的要求、原则与流程以及制作方法。
微课是一种全新的个性化的学习方式，它改变了我们传统的教育方式。我一定要加强学习和探索，尽快的掌握制作方法，并运用到教学中。
所谓微课，就是一种小型的课堂教学，是把一节时间较长的课压缩成一节简洁精炼的短时间教学。所以故名思议，微课的教学时间很多，只有5-10分钟左右，微课是指基于教学设计思想，使用多**技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或**。因此，教学过程不能太过于啰嗦和拖沓，应该干练，突出重点和主题。
由于学生学习精力不能完全集中，因此，教学的语言应该生动有趣，能吸引学生的注意力。
另外微课的录制比较方便，可以自己采用手机、电脑等**设备录制，通过自己回放，可以从中发现自己的缺点与不足，并改正，从而使自己快速提高。另外，可以观摩优秀教师上课**，或和他们交流心得，锻炼自己。
有人说本来要一节课或者几十分钟上完的课要浓缩成十分钟的课程，对于基础好的学生来说是件好事。因为这可以大大缩短教学时间，有更多的时间学习新知识。但对老师来说，这也是一个很大的挑战和机会。
尤其是对于教学经验不足的老师来说，更是艰难。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
通过微课与高中化学整合的研修学习，我发现，原来微课也有这么神奇的作用，第一，微课可以作为课堂练习或者是复习课的知识串联。比如通过**或动画将那些重难点或者学生不会的知识点展现给大家，使学生在上课时对这阶段的学习有深刻的把握。第二，通过本次研修，微课也使我掌握一些教学技巧，对之前所学的知识和教学方法有更深的理解和掌握。
微课中包含了许多教学技巧和方法，要想运用自如，首先必须把知识点理解透彻，并揣摩一线教师的优秀教学方法，根据自己的经验一风格，总结出一套自己的教学方法，和学生更好地融入到一起。
因此，微课的研修课程时间虽然很短，我也要继续将之前已经学习了的课程再重新复习，吸取大师的优秀的教学经验，使自己的教学能力大大提高。
微课设计方案
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微课设计方案
作者信息。姓名。徐银增。单位名称微课信息。微课名称选题意图。0的历史。请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程 邯郸市丛台区实验小学。因为0表示什么都没有，为了引起学生对0的了解和兴趣。在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处 内容出处适用对象教学目标教学用途制作方式 可多选 冀教版一年级上册...
微课设计方案
作者信息。姓名。王 倩。单位名称微课信息。微课名称。排列顺序错乱的句子。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高学生的思维能力，还能有助于培养学生言之有序。排。邯郸市峰峰矿区彭城小学。选题意图。列句子对部分孩子来说，是有一定难度的，尤其是对于那...