微课程实施方案。
教学主题：“六一”到。
教学目标：1.理解儿歌内容，学说短句“快快乐乐过'六-””
2.乐于倾听，喜欢用自然的声音朗诵儿歌。
教学对象：小班幼儿。
教学流程：一)导入部分。
创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：“今天我们开着小“火车’到处看看，活动室里有什么变化？你看到了什么？小朋友，你们观察得真仔细，看到了气球，冬不拉和手鼓。”
二)展开部分。
1.教师出示教学挂图，并有感情地朗诵儿歌。教师：“瞧，在这幅图中，有一首好听的儿歌。教师朗诵完儿歌，请幼儿说出儿歌的名字。
2.**儿歌录音，幼儿倾听，教师根据录音手指教学挂图中相对应的画面。
3.学习儿歌。
教师：“你们想和录音机里的阿姨(叔叔)一样读出好听的儿歌吗？现在，我们就一起来学一学吧！”
方法一：请幼儿看图跟着教师一句一句地念。方法二：教师完整地朗诵儿歌，幼儿学习儿歌。
方法三：玩接龙游戏。教师说前半句，幼儿说后半句。
三)结束部分。
做“魔术棒”的游戏，学说句子“快快乐乐过“六-””
游戏规则：教师手拿魔术棒，指到哪名幼儿，该幼儿就要说出句子“快快乐乐过'六一””
四、活动延伸。
1.将儿歌录音、道具等投放在表演区，让幼儿用舞蹈来表现儿歌。
2.将儿歌内容创编为手指游戏贯穿于一日活动中。
附：儿歌。六一”到。
六一”到，“六一”到。
幼儿园里真热闹。
你唱歌，我跳舞，快快乐乐过“六一”
实施思路：六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日我园以贯彻“幼儿园教育指导纲要”为指导，以|“展每一位幼儿风采”为活动宗旨，给每一位幼儿提供展示自己的舞台，挖掘自己的潜能，发挥自己的长处，让孩子在庆祝自己节日的过程中，得到全面的发展。使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个快乐、难忘的“六一”儿童节；家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从而提升自己的家庭教育观念，对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造幼儿园的良好形象，提升幼儿园的社会知名度，从而得到家长和社会的认可及信任。
同时，孩子们将自己的活动效果效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更加支持幼儿园的各项工作，进一步拉近幼儿园与家庭的距离，使我们这个大家庭和谐发展。
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