—如何避开论述类文本的转述陷阱。
阿勒泰地区二中张利静。
教学主题：论述类文本是高考必考篇目，以选择题的形式考察。学生阅读此类文本效率较低，错误率也比较高。
如何快速有效的阅读文本，并在做题过程中一眼看穿可疑点，识破题干的转述陷阱，进而将疑点一一排除，最终选出正确的答案，这是有方法可循的。解决论述类文本的选择题有很多方法，经验丰富的教师也总结出很多出题者设错的方法，比如因果倒置、无中生有、已然未然、主次颠倒、以偏概全、张冠李戴等等，个人认为学生为解决一个问题却要学习更多的新名词，徒增学生压力。教师的责任应该是帮学生化解难点，帮助学生化繁为简，化难为易，培养学生的阅读能力，提高学生辨别对错的敏锐度，而不是积累一堆看似高大上实则无用的名词。
所以本专题的设计旨在提供简单有效的方法，帮助学生避开论述类文本中题干的转述陷阱。每一个题干都是对原文内容的转述，在转述的过程中会有一定的分析评价判断，出题者会在转述中别有用心的歪曲原文的本意，从而出现转述错误。作为做题者来说，判断的唯一原则就是——不能改变文意！
在读题干时重点关注限定词的增减，核心词汇的替换，语序的调换以及分析评价类的提示词，关注句间关系的变化，对照辨析出正确答案就不是难事。当然这需要多练多思，掌握规律方能游刃有余，有效提高正确率。
教学对象：本专题是为新高三学生设计，进入高三面临专题复习，学生应该掌握不同文体的不同阅读方法。这个专题帮助学生掌握论述类文本阅读的方法，并在做题过程中帮助学生辨识转述陷阱，提高辨析能力。
教学环境：鸿合教学一体机。
教学流程与内容设计：
1、制作幻灯片，共7页，第1页标题，第2—6页方法讲解，第7页方法总结。
2、录制微课，根据设计好的幻灯片思路讲解专题。
教学重点是避开论述类文本转述陷阱的方法，按照一般的认知规律分三步走，第一步，整体把握文章思路；第二步，了解出题者的设错方法，明辨题干疑点；第三步，题干与原文的对照辨析，确定疑点对错，并在最后进行方法总结。
实施思路：1、网上搜2023年全国二卷的真题。
2、按照教学流程和内容设计制作幻灯片，利用wps系统制作幻灯片。
3、录制**，电脑**101教育ppt软件，登录该软件，利用其录课功能进行录课。
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