一、知识点：will谈论将来的打算以及将来从事的职业，谈论未来的梦想。
二、主题：whatwillyoubeinthefuture?maybei’ll be a writer.三、教学目标：
让学生学会关于职业的单词，并运用这些单词进行交际，teacher,doctor,nurse,driver,policeman,运用通过学习本微课，学生对本话题的语言知识运用得到了巩固和提高，will的表达运用以及职业的表达法。
四、教学对象：小学三年级学生。
五、教学流程：
a song.(i want to be a teacher.) filmstar,train a dialoguewhat does she/he do?
she/he is ateacher./footballer/driver/policeman4.
make a survey:in the future,what will you be?i’ll be a ..
hard,your dream will come true!六：内容设计：
1.单词教学：teacher,writer,doctor,policeman,afilm star,train driver2.句型教学：
what do you want to be?i want to be a will you be?i’ll be a techer.3.调查问卷。
情感教育：只要努力，梦想就会成真！
七、实施思路：
本作品利用喀秋莎录屏软件制作，通过这个微课，进一步突破了重难点，优化了教学效果，提升了教学效率。极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和能力，深受学生和家长的喜爱。
微课程设计方案
比喻的特点及作用 微课程设计方案。选题意图。通过选题学习，使学生理解比喻的修辞手法，学会用比喻来对事物的特征进行。描绘和渲染，使语言生动形象。内容 本节课是人教版七年级语文上册第三单元 春 适用对象七年级学生。教学目标。1.了解比喻的修辞手法，明确其特点及好处。2.能够恰当地运用比喻，让语言生动有趣...
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猜猜我有多爱你 课程设计方案。一 说教材各位老师好，我今天说课的内容是针对幼儿园大班孩子设计的绘本阅读课说课稿 猜猜我有多爱你 首先来谈谈我对这节课设计的意图，为了更好的促进幼小衔接工作的更好开展，探索更科学有效的衔接方法，根据入学前儿童的认知规律，这个时期他们的识字量并不多，对色彩丰富的图画绘本等...