微课教学设计方案

教师姓名。微课名称。

细胞的有丝**。

教师单位。知识点**。

宝鸡市高新区教研室。

张宏科。学科：生物□年级：高一□教材版本：人教版。

所属章节：必修一第五单元《细胞增殖》2023年10月8日。

1、录制工具： 8.2

录制工具和方法2、制作方法：使用ppt2016以及相关的共享**制作课件，用。

8.2录屏和后期编辑制作。

从生物体的生长、发育、繁殖的需要出发导入细胞**的概念，然后对**的方式、必要性、原因、意义以及细胞周期的内容展开讨。

设计思路。论，重点展示细胞**的过程和**中三体的变化，让学生在观察动画的过程中对**形成一个完整的印象，从而理解“有丝**通过dna的复制和姐妹染色单体的分离保持了染色体数目的恒定和遗传性状的连续性”这句话，并学会解决有丝**的简单问题。

教学设计。内容。

1、使学生能说出有丝**中染色体的规律性变化；

2、学生自己能总结出**过程中“三体”的数量变化规律；3、学生能独立完成与本节有关的基本习题。

4、树立“凡是存在的，都是合理的”观点，培养学生学习生物学知识的基本素养，形成一定的自学能力。

教学目的。1、有丝**中染色体的变化，“三体”的数量变化规律。

教学重点难点2、理解每一步变化的必然性，让学生知道学知识不但要知其然，而且。

要知其所以然的道理。

1、由增殖的原因、意义导入细胞周期的概念；

教学过程。2、细胞**的过程及“三体”变化规律；3、比较动植物有丝**的异同。

本设计针对高一学生感觉有丝**这个知识点抽象、难懂、不直观的现状，通过动态演示和点睛的讲解，试图让学生对本点知识有一个感性的认识，对过程形成连贯的印象，理解每一步变化的必然性，树立“凡是存在的，都是合理的”观点，培养学生学习生物学知识的基本素养，形成一定的自学能力。应用说明。