unit 3 weather
课型：a let’s learn授课时间：
教学目标：1、能听、说、认读cold warm hot cool等描述天气的词语。
2、能够用it’s … in … today.来描述某地的天气。
3、能够说唱let’s chant
教学重点：能听、说、认读cold warm hot cool等描述天气的词语。
教学难点：能够用it’s … in … today.来描述某地的天气。
教具准备：
1. 教师准备**及与教材相配套的教学录音带。
2. 学生准备一套有关的卡片。
主备教师：吕小梅。
辅备教师：王艳。
教学过程：
step one:warm up
1﹑free talk
2﹑do actions
step two: presentation
1 、let’s learn
1)、t: are you tired? oh, yes.
i’m tired. and i’m very thirsty. can i drink some water, please?
s: yes.
t: oh, my dear, the water is too hot! please touch it.
is it hot? ss touch it and repeat: yes, it’s hot.
2)、ss pass it one by one and say ”cold”.
2、teach the word “cold、warm、cool in same way.
3、teach the word “weather”
look, it’s cold. it’s cool, it’s warm and it’s hot. oh, what’s the weather like today?
is it cold? is it…?
do you know “weather”? what is weather?
read the word together.
4、weather report
look at the map. it’s warm in beijing today. do you want to be a litter weather reporter?
step three: practice
作业布置：weather reporter
unit 3 weather
课型：a l et’s talk授课时间：
教学目标：
1、能听懂、会说“can i ..并能在适当情景中应用。
2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。
教学重点：句型：can i wear my…? yes，you can./no, you can’t.
词汇：wear can can’t
教学难点：“can i …?问答中的人称转换。
教具准备：
教材相配套的教学录音带，挂图和单词卡片。
主备教师：吕小梅。
辅备教师：王艳
教学过程：
一、复习引题。
1、教师**图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。
二、教学新课。
1、教师根据当时情况说：it’s hot/warm. can i wear my shirt(sweater, skirt, dress…)?
并引导学生回答：yes，you can.或 no, you can’t.
并进行板书。
2、学生分小组练习：a：can i wear my…?
b：yes，you can./no, you can’t.
3、**let’s talk部分教学录像，学生**。
4、学生看配套动画， 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
三、巩固练习。
1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量a：it’s … can i …?
b：yes， you can. /no, you can’t
2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
作业布置：熟读对话，和朋友进行天气和衣着的英语交流。
unit 3 weather
课型：a read and write授课时间：
教学目标 ：
1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。
教学重点：能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。
教学难点：正确书写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。
教具准备：
1. 课件。
2. 教材相配套的教学录音带
主备教师：吕小梅。
辅备教师：王艳。
教学过程：
一、复习引题。
1、师生做日常口语练习：
a: can i go outside now?
b: .a: can i h**e some soup?
b: .2、请学生表演a部分let’s talk的对话。
二、教学新课。
1、**read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.观察归纳ar,al在词尾的发音。
4.练习：ar,al在单词中间和词尾的发音。
5、**read, listen and number 的录音，让学生给单词排序。
6、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
三、巩固练习。
1、完成look, listen and write部分的练习。
四、布置作业。
抄本课单词4+1模式。
阅读绘本小故事。
unit 3 weather
课型：b let’s learn授课时间：
教学目标：
1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。
2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3、 学会将所学句子运用到实际生活中。
教学重点：认读单词windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。
掌握句型：it’s … in…
教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。
教具准备：
1、与教材配套的教学卡片
2、教材相配套的教学录音带
主备教师：吕小梅。
辅备教师：王艳。
教学过程：
step 1:warm up
1、学生跟录音唱歌曲“thunder”。
2、教师提问：what’s the weather like in beijing(harbin/ hong kong/ lhasa)?学生回答：
it’s warm(cold / hot / cool)
step 2:presentation
1、**第25页的let’s chant部分的动画，学生**完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师**录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。
2、教师出示世界地图：this is beijing，the capital of china. this is moscow, the capital of is london, the capital of britain.
here is sydney, a city in is singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：moscow、london、sydney 、singapore。
3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。
4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。
5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。
6、教师**let’s learn的课件，学生**。
7、教师提问，学生看插图回答。
教师问：is it cloudy in sydney？
is it windy in beijing?
is it rainy in moscow?
is it snowy in singapore?
6、学生两人一组问答：a：is it… in …?
b：yes./no. it’s … in…
、学生用it’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。
step 3:practice
1、完成let's play部分的练习，操练句型：it’s … in…。
2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（in …）学生说出相应的天气形容词(it’s …)哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。
3、**车的读词练习。
作业布置：unit 3 weather
课型：b let’s talk授课时间：
教学目标：1、能听、说、认读本课时的主要句型：what's the weather like in new york? how about beijing?
2、能够分角色朗读对话。
教学重点：句型：what's the weather like in new york? how about beijing?
教学难点：it's ..degrees.的表达。
教具准备：
1、教材配套的单词卡
2、教材相配套的教学录音带
主备教师：吕小梅。
辅备教师：王艳。
四下第7单元教案
第七单元 三角形 平行四边形和梯形 教学计划。一 教学内容 教科书第75页 第97页。二 教材分析。本单元的学习内容，是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一。学习这部分内容，积累平面图形的学习经验，培养初步观察 操作 比较 分析 抽象 概括 归纳 类比等能力，发展空间观念，又可以为今后继续学...
旧版PEP小学英语四下教案 全册
pep四年级下册英语教案及反思。集美区双岭小学。蔡婷婷。unit 1 our school 单元分析 本单元的话题是学校，是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够简单描述。本单元重点学习有关学校的设备和科室及其活动等，其中难点在于a部分的let s talk和b部分的let ...
PEP小学英语四下复习试卷
三 情景选择题。10分 1.如果你想问别人教师办公室在哪，你会说 the teacher s office?b.is she in the teacher s office?2.妈妈喊你该起床了，她会说 time to go to bed.b.it s time to get up.3.你想称赞别人...