pep小学英语六下第一单元（形容词比较级）复习课。
一、教材简析。
本单元的中心话题是询问身边的人或事物的身高、年龄、重量及长度并作比较；主要语言功能是能够运用目标语言对身体或事物的高矮、大小、轻重、长短等进行描述和问答；内容涉及自然博物馆中不同种类恐龙的比较，动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较；钓鱼时鱼的大小、长短的比较；学生之间在年龄、身高、体重等等方面的比较。
二、教学目标。
1、 能力目标。
1）学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“i’m taller than you, but you are stronger than me.”等。
2） 学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“i’m 160cm tall.
i’m sperm whale is 35ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：
“you’re 4cm taller than me. i’m one year older than you.”等。
3）学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。
2、知识目标。
1） 能够听、说、读、写a、b部分let’s learn中的四会单词和let’s talk部分的四会句型。
2） 能够听、说、认读a、b部分let’s talk和let’s read中的三会单词和句型。
3） 能够理解并能根据指令操作let’s play,group work等部分的活动。
4） 能够了解音标的音和形，并能正确读出例词和完成read and match部分的连线活动。
3、情感、策略、文化等有关目标。
1） 情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
2） 学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。
3） 文化目标：了解常见的长度和重量单位。
三、教学重点、难点分析。
1、重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。
2、难点：1）四会单词和句子的书写。
2）比较级不规则变化和写法的掌握。
3）长度单位centimeter和重量单位kilogram的读音。
六、教学过程：
step1 preparation（准备活动）
1、listen to the song: hello，what’s your name?
2、free talk
t: hello ,boys and girls.
ss: hello .
t: how are you today?
ss: fine ,thank you.
t: hello ,what’s your name?
s: my name is….
设计意图：激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。）
step2 presentation（梳理再现）
1.先复习bigger /taller/ he**ier
t: we are friends now .what’s your f**ourite sports?
s:i like playing basketball..
t: me too. oh your hand is big .it’s bigger than mine板书big bigger
t: we are friends. i want to know more information about you .
can i ask you some questions? ss: yes.
t: how tall are you ?
s: i’m… cm tall.
t: you’re tall, but i’m taller than you.
s: yes. 板书tall taller
t: how he**y are you?
s: i’m…kg.
t: you’re he**y. i’m he**ier than you.
板书he**y he**ier
2、单词分类。
t（出示幻灯片）i h**e many words. let’s read together. one two go.
ss: taller stronger older younger shorter he**ier thinner longer smaller bigger
t: they find their home. so they are happy.
they can not find their home. so they are crying . can you help them?
ss: yes.
t: good ,please take out your boards and words . put the words into their own houses.
(大屏幕上出示三个小房子，小房子a上写着单词bigger,房子b上写单词taller.房子c上写单词he**ier.让生动手将单词贴到板上，分类总结规律。
)t: great ,just do it . t: house a who can? your group read together.
group 1: stronger older younger smaller longer shorter
t: yes or no?
t: house b who can? your group read together.
group 2: thinner
t: yes or no?
t: house who can? your group read together.
group 3: funnier
t: yes or no?
ss: yes.
t: excellent. all of you did a good job.
you’re friendly and helpful. boys and girls , i know you well. do you want know something about me?
ss: yes.
t: you can ask me. for example “how tall are you/?
how he**y are you?” and so on. （先复习三个不同类型的单词，然后将剩余的单词以找家的形式让学生自主学习发现总结规律。
）3、导入句型。
s1:how old are you?
t: it’s a secret. i can’t say it.
s2:how tall are you?
板书how tall are you? i’m cm.
t: i’m 165 cm tall. what about you?
s2:i’m cm tall.
t: oh , you are shorter than me or i’m taller than you.
板书i’m /you’re than
i’m cm taller than you.
s3:how he**y are you?
板书he**y
t: i’m 50 kg.板书 kg
s4: how big are your feet?
t; i wear size 24.
s5: how large is your room?
t: my room is 30 square meters.
s6: how long is your hair？
t: my hair is 30cm long.
s7: how long are your arms/legs?
t: 50cm 90cm
设计意图： 通过让学生了解老师的方式复习句型。）
4、句型操练。
1）t: ok, stop here. please look there.
there are many sentences. please talk with your partner with those sentences.
2）猜一猜。
t: boys and girls. let’s play a guessing game.
guess , who is he? please ask me about him.
s1: how old is he?
t: he’s 29.
s2: how tall is he ?
t: he’s 226cm.
s3: how he**y is he?
t: he’s 140kg.
s4: what’s his hobby?
t: he likes playing basketball. can you guess? who is he?
ss: he’s yao ming.
step3 practice（交际练习)
t: boys and girls . you’re clever.
i love you very much. look, this is my information card. please take out your information cards.
look here ,answer my questions. t: boys and girls, please look at your information card and talk with your partner..
t: now please write a passage. “my friend and me”
t: please read your passage. who can?
设计意图：创设毕业情景，让学生填写自己的信息卡送给自己的朋友作为留念。）
step4 production(输出检测)
take out the ***** test(见下面测试卷).let’s do exercises.
test一．根据听力填空。
1、amymike?
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