1．家庭成员的单词认读。
2．数字和字母的正确发音。
1．jj, gg; bb, dd; mm, nn几组字母在发音上易混淆。
2．b, d; l, j;在书写时易写错。
1．字母卡、数字卡。
2．教材相配套的录像。
一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习unit 2/a和b局部的let’s chant.
2．教师把收集上来的学生的**通过实物投影给全体看，让学生做问答：
who’s that boy/girl/man/woman? he/she is ..
3．复习歌曲。
father and mother”
二）呈现新课。
presentation）
1．教师拿出一张全家福，问学生：
how many people can you see? who are they?
学生答复：they are father, mother, brother, sisterand …
2．教师手指着**说：this is a family. ok, let’s playa all be a family.
教师指着**中的妈妈说：iplay mother. i am mother.
教师分别指着**中的爸爸、男孩和女孩问：who plays father? who plays mother?
who playbrother and sister.
3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：i amfather. we are brother and sister.
4．**let’s chant局部的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子let’s all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。
5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：let’s go, boy. let’s go, gils.
let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。
6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。
7．听let’s play局部的录音，边听，边指，边跟读。
三）趣味操练。
practice）
1．跳着读。
学生用硬纸制作一个骰子，用let’splay局部的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。
2．bingo
学生将数字卡或字母卡把成假设干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“bingo”，即为胜者。
3．字母书写传递比赛。
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成假设干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进展下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
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