课题unit 6 at a farm
第一课时。学习目标：
1、能四会单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。
2、能理解句型：what are they？和are they…?的问答。教学重点：
1、单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。
2、句型：what are they？和are they…?的问答。教学难点：
horse，sheep，goat的复数形式表达。教具准备：
1、let’s learn（a）部分挂图，录音及课件。
2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）3、let’s do部分课件，录音。教学过程：（一）warm-up
1、教师提问：i love animals very much. do you love animals？whatanimals do you know?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。（二）presentation
教师说：do you know a farm？there are many animals at a go and h**e a look教师出示let’s learn（a）部分挂图，说：
look，it is a farm. so many can you see?
学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。
告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
让学生**课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。
教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：
ee在sheep中发[i:]。巩固单词：
a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的**。let’s do部分：
**录音，学生根据所听内容做出相应的动作。教师指图提问：what are they？
学生回答：they are goats. /sheep.
/horses. /cows. /lambs.
/hens.教师特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。
教师提问：how many…?学生回答：
……**课文录音，学生跟读。
学生两人一组看图问答a：what are they？b：they are .…请几组学生在班内汇报，教师进行评价。（三）practice
教师说句子，学生举出相应的卡片：it’s a are cows.
请一位同学拿一张卡片（复数形式的**）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用are they …?来猜**内容。猜错了，该同学要说：
no, they aren’t.猜对了，说：yes, they are.
学生连续一组做猜卡片的游戏。（四）homework
1、将let’s learn部分的图讲给家长听。2、listen and read: let’s do.板书设计：
unit 6at a farmwhat are they?horses
hensthey
cowssheeps教学反思：
学生能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。基本了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。
能听懂let's do部分是指示语，并按要求做出相应动作。
unit6第一课时教案
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