黄山奇松。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语；积累文中的四字词语。能用“饱经风霜”造句。
3、在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构。
4、感受黄山松的奇美和精神品质，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字，积累文中的四字词语。
3、感受黄山松的奇美和精神品质，激发学生对美好河山的热爱之情。
三、教学难点：
1、能用“饱经风霜”造句。
2、感受黄山松的奇美和精神品质，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、教具准备：教学课件。
五、教学过程：
一）、引入课题。
1、同学们，大家在几年的学习中，跟随着语文书游览了什么地方？，其中你最喜欢的是＿＿＿
2、黄老师最喜欢的是黄山，今天这节课老师将带领大家一同去欣赏“黄山奇松”。出示课题。
人们常说题目就是文章的眼睛，从题目我们就可以了解文章的大概内容，作者的写作意图。
请大家读读课题，想想在这篇文章里作者主要想写的是什么？（松树）。那么作者想写松树的什么？（奇）
让我们通过读，来体现文章想要表达的主要内容，作者的写作意图。
3、下面就让我们走进课文，去了解黄山的松树到底有哪些奇特之处？
二）、初读感知，读词理文：
1、请大家翻开书，借助拼音把课后生字的字音读准，再把课文读通顺、流利。（课件）
2、学生自由朗读课文。
3、检查读书情况。
检查学生读生字词的情况 （课件）
这篇课文有很多的四字词语，老师把它们找出来，并做了整理。请大家边练习朗读边在脑中想象画面。
4把词语带入课文读。齐读
三）、理清文章的结构。
1、引出第二段的主要内容。
同学们，奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。七十二峰，处处都有青松点染。那作者有没有将所有奇松一一介绍呢？
那么作者重点介绍的是哪写松树呢？
板书：迎客松陪客松送客松。
这样的写作手法就叫作：选择典型。
课文在第几自然段详细地描写了这三棵松树呢？（第二自然段）
过渡：那么课文的自然段又写了黄山松的什么呢？ 我们一起来看一看。
2、引出第一自然段：人们对黄山奇松情有独钟。
3、谁来说说第三段又告诉我们什么？黄山奇松的千姿百态。
4、请大家观察板书，你知道作者是怎样来安排这篇文章的结构了吗？（总分总）
四）、学习第一自然段。
读课文的第一自然段，说说黄山松奇特在**？（根据学生回答相机引导）
1、山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺拔的身影。
山顶上，陡崖边”体现了生长环境的奇特。
处处：体现了松树很多。
朗读句子。2、被誉为“天下第一奇山的黄山，以“奇松、怪石、云海、温泉””“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。
在句子中理解“誉”字的意思，并帮助记忆字形。
情有独钟：独---指的是什么？在文中指……（人们对黄山奇松有特别的偏爱。）
感情朗读。3、学习“誉”和“陡”字。
五）、学习第二段中的迎客松。
1、 接下来就让我们跟随作者一起去曾被徐霞客称为“黄山绝胜处的玉屏楼”，去欣赏黄山的第一奇松。这有着“奇松之首”之称的松树是哪一棵呢？又是哪一句告诉你的呢？
请大家在第二自然段中找一找。
2、为什么说迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征呢？请用“因为……所以……”的句式说一说。（根据学生的回答相机理解句子意思。）
1）迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
通过枝干遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍等词语体现迎客松顽强的生命力。
并用“饱经风霜”来造句。
2）它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
感受外形奇特。
3、小结：正因为迎客松不仅生命力顽强，外形也很奇特，所以它已经成为——（黄山奇松的代表），乃至——（整个黄山的象征）。
感情朗读。4、让我们把描写迎客松的句子再连起来，好好读一读。
六、总结：通过今天的学习，我们不但感受了迎客松的奇美，还学习了课文总分总的构段方式，真是学有所获。下节课，我们将用这样的学习方法再一同去欣赏黄山其它的松树。
16课《黄山奇松》第一课时 1
16 黄山奇松。教师 第一课时。学习目标。1 学习并掌握本科的生字新词，积累词语。2 理清课文的条理，整体感知黄山松树的特点。3 在理解词义的基础上有感情朗读课文中的一些句子。教学过程。一 导入。1 欣赏本地松树的 板书 松 字，用词语或一句话形容一下，在欣赏黄山松的 在用词语或一句话来形容，总结出...
黄山奇松一课时教学设计
一 揭题，扣 情有独钟 1 谈旅游。师 同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生1 杭州。师 那你对杭州印象最深刻的是什么？生1 我对西湖的美景印象最深刻。师 你对西湖的这种喜爱，可以用一个词语来形容 情有独钟 师 你去过哪儿？生1 我去过九华山。师 那你印象最深刻的是什么？生1 我印象最深的就是寺庙...
黄山奇石 第一课时
2 黄山奇石。9月6日 教学目标 知识与技能 会认 区 尤 等14个生字，会写 尤 其 等8个生字。情感与价值观 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。方法与过程 自主识字，展开想象，自读自悟。教学重难点 1 结合语言环境，认识14个生字。通过读课文了解词语意思，...