学会查”无字词典”
主备教师：教学目标：
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。３、写一段话，描写夏日炎热的天气，并用上“骄阳似火”一词。４、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
教学重点、难点：
认识本课生字，掌握它们的结构和笔顺。了解单个字在词语里的意思。懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学准备：
生字卡片、小黑板教学时间。
两课时。第一课时。
教学内容：课时编号：005初读课文，学习生字。课时目标：
初读课文，学习生字，能正确、流利地朗读课文。教学过程：
一、启发谈话，揭示课题１．出示“骄阳似火”“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。过渡：这词典可真好，能帮助我们理解词语的意思。你们知道吗？还有比这更好的词典。
．板书课题：２.学会查“无字词典”３．设疑。（１无字词典”指的是什么？（２怎样查“无字词典”？二、初读课文。
．自由轻声读课文。
要求：读准生字字音，标出自然段序号，读准每句话。２．指名试读课文。（卡片正音）提醒学生读准下列字音：
查（cha）词（ci）聪（cong）释（shi）蹦（beng）蔫（nian）撞（zhuang）甭（beng）３．范读课文。
思考讨论：“无字词典”指的是什么？三、教学生字字形，指导书写。１．教学生字字形。
１）引导学生用熟字记忆。
熟字加偏旁：司—词石—岩总—聪。
熟字换偏旁：但—查桥—骄。
泽—释继—断。
２）指导“典”的书写笔顺。典：
．指导书写。
词、聪、骄、释、涛，都是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。
四、细读第一自然段（１）指名读。（２读后讨论。
这一自然段主要交代了什么？五、细读二至五自然段边读边思考：
１）爸爸向聪聪提出了什么问题？（２聪聪是怎样回答的？（３聪聪的回答对吗？六、作业设计１．练读课文。２．抄写生字词。
教学设计学会查“无字词典”第一课时
课题2 学会查 无字词典 课时1授课日期。教学目标重点难点教具学具预习要求。1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.能正确 流利 有感情得朗读课文。学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。挂图 投影 生字卡片。板书设计。2 学会查 无字词典 无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似...
《学会查“无字词典”》第一课时教学设计
学会查 无字词典 第一课时教学设计。文本解读。学会查 无字词典 是苏教版国标本三年级上册的一篇课文。文章结构清晰 浅显易懂 表达有序，生动地叙述了暑期到青岛旅游途中爸爸如何指导聪聪联系眼前景物，理解词语 骄阳似火 惊涛拍岸 的事。学习此文，让刚进入中年级的孩子清晰地认识到除了查字典以外，结合大自然 ...
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...