教学内容教案属性。
3．燕子。共2课时第1课时1．初读课文，把课文读正确，流利。
教材版本课型。
苏教版新授。
教学目标2.学习本课生字新词，理解词语意思。3.了解课文大意，理清文脉。1．初读课文，把课文读正确，流利。
教学重点。2.学习本课生字新词，理解词语意思。
教学难点教学准备学情分析。
是通过朗读体味散文形散神不散的特点，感受语言的精妙，优美。
教学过程。一、导入。
1.由儿歌“小燕子，穿花衣……”导入，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
2.揭示课题，板书课题。二、初读课文。
1.检查自学情况。
1）出示生字词，学生自读，指读，注意纠正读音，然后齐读。微风掠过稻田翼尖偶尔圆晕吹拂增添圆晕，晕，第四声。吹拂fú
2）有没有不理解的词语？同学互相解答，教师相机点拨。（3）指读课文，同学互相纠错，教师相机指导。重点指导第2小节：
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
检查预习情况，小组交流讨论，提出。
修注栏。1.理清文脉，正确美观书写生字。课件。
这是一篇散文，学生对散文接触还比较少，不太了解散文特点，所以，教学本课，重点。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。问题，师生共同探第3小节：
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2.学生再读课文，读不好的地方多读几遍，读正确，流利，并想一想，课文从哪几。
讨。方面介绍小燕子？小组交流。
小组汇报，同学互相补充，教师相机点拨并板书，外形。
为春天增添生趣飞行休息。
学习二类字和一类字，学习书写生。
3.想一想，作者写这篇文章，主要想表达什么？（对燕子的喜爱，对春天的赞美）字，强调难写，容4.再读，体会。三、生字学习。
1.观察字的结构，用自己的方法记住这些生字。
2.需要重点指导是哪几个？用什么方法记住他们的字形结构？微注意中间山下的一个小短横。
翼容易写长，每个部分写扁一点，羽，习的横折钩去掉勾。晕横画较多，注意布白和长短变化。
痕里面是艮，带这个部首的韵母都是en，如很很恨3.学生描红，临写。作业。
把课文读熟练，练习书写课后生字词。
设计。3．燕子。
板书设计。微翼晕痕。
易错的字：翼（羽+田+{共）
四下燕子第一课时教学设计
无锡市新区硕放南星苑小学蒋雅娟。1 同学们，在这万物复苏 阳光明媚的春天里，让我们一起来欣赏一段描写春天景色的语句。出示第二自然段。1 请同学们轻声读一读 自由读 指名读，齐读。2 请同学们看看，这里写了春天的哪些景物？学生回答，师在景物下画 风 雨 柳 草 芽 花 这些景物各有什么特点？风 教师相...
燕子》第一课时
三年级语文导学案。年级。三 5 班。时间课时。月日。第一课时。单元课题。第二单元6 燕子专列。主备人审核人。课型。学习目标。讲读课文。知识与技能 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜...
燕子 第一课时
学习目标 1 我能会认9个生字，会写14个生字。能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 等词语。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文。自主学习 1 读一读，画一画，1 生字带出的词有。2 推荐...