作者：秦学锋等。
**：《速读·下旬》2023年第02期。
摘要：语块研究越来越引起语法学家和教育工作者的重视，由于长期以来我国大学生英语写作能力普遍偏低，本文将从语块的现状和发展前景，语块的定义和分类，语块英语教学中的优势及对大学生英语写作的影响。
关键词：语块；英语写作；英语教学。
一、语块研究现状。
从词语搭配之父firth（1957）提出词的意义和与它结伴同现的词中体现出的观点到语块教学法创始人lewis （1993） 认为是词汇组块，国外关于语块的研究已经有一百多年历史，而在国内关于语块的研究则起步较晚，近十五年来语块研究迅速发展，并且在方法上也取得了巨大进展，从中国知网上关于语块研究的**在2023年之前数量很少，共29篇，从2023年至今共有关于语块研究的**3124篇，而语块对英语写作的影响也是从2023年才逐渐起步，由于起步较晚，在语块教学法对英语写作方面研究的仍然有待深入，本文根据当今大学生英语写作能力差的现状，着重研究英语教学法如何帮助大学生提高写作能力。
二、语块的定义和分类。
从词语搭配之父firth（1957）提出词的意义和与它结伴同现的词中体现出的观点，becker （1983）认为他们是具有可分析空间的公式化框架；语块教学法创始人lewis （1993） 认为是词汇组块；krashen（1978） 把语块看成半固定式的短语；pawley & syder （1983） 认为是词汇化句干；newell （1990） 则把语块定义为：语块是一个记忆组织的单位，它由记忆中已经形成的组块组成并链接成更大的单位。lewis所倡导的语块教学法将语块作为语言教学的基本单位。
语块大都是按照一定的语法规则生成的语言单位，使用时不需要有意识地注意语法结构，缩短了从理解到产出语言信息的时间，因而可极大提高语言使用的正确性和流利性。
语块教学对大学英语写作的影响
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大学生英语写作中语块运用的特征研究
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