作者：高云侠。
**：《现代交际》2023年第12期。
摘要]目前，我国大学生的英语写作能力因思想方式的限制，水平抑制不高，而且中英思维的差异更拉大了写作能力。因为汉语和英语的表达本质不同，从而导致中国大学生在使用英语表达自己想法的过程存在障碍。本文旨在明确中英思维差异，从而找出问题根源，有针对性地解决这个问题，提高中国大学生的英语写作能力。
关键词]中英思维大学生英语写作能力。
中图分类号]h319.3 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2015）12-0234-01
英语学习过程中，写作能力是评价英语综合水平的一个重要指标，英语写作需要结合写作对象、所学知识以及创造性思维从而进行的活动，属于语言输出，并且成为当代大学生英语水平评价的重要标准。但是因为中英思维差异，我国的大学生英语写作能力普遍不强，缺乏创新性，该问题亟待解决。
一、英语写作水平差的原因。
英语写作是英语教学的一个重要环节，中国学生的写作内容往往过于生硬简单，而且存在中文翻译成英文的痕迹，“中国式英语”是大学生英语写作不和谐和不流畅的根源所在，部分学生为了提高自己的写作能力，对英语句式、语法方面下了大量的功夫，但是收效甚微。原本英语成绩较高的学生，其英语写作却不“地道”。究其原因所在，就是因为中国学生的思维限制于将语言进行转化，换句话来说，就是使用中文思维写英文作文，从而将固有的思考方式和语言表达习惯强加给英语作文，导致出现表达问题。
因此，英语思维对英语写作来说至关重要，只有突破原有语言的限制和障碍，才能够从根本上提高学生英语写作能力。
二、中英思维的差异。
一）主题。同一类主题，中国学生相对注重直观经验，出发点为主体意向，归纳总结自身所得感悟及实践经验，但是并没有严密的演绎推理及概念界定，恰恰相反，英美国家更加偏向于抽象思维，而绝非中国的感性思维，善于将具体事物用抽象概念表达出来，但是中国人并不重视抽象思维，从而导致中学学生在写英语作文过程中，没有合理的写作思维，导致作文不够“地道”，其次，中国人偏好中庸之道，即两面性，但是外国人重视鲜明个性，突出重点。
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