作者：商艳芝。
**：《教学与管理(理论版)》2023年第04期。
摘要英语是分析性思维，英语写作具有直线性、重形合、实证性等特点；汉语是综合性思维，汉语写作具有曲线性、重意合、重人证等特点。这种思维差异是学生英语写作中各种逻辑错误产生的重要原因，逻辑错误会使作文语言连贯性差，内容偏题跑题、重复空洞，结构层次不清、缺乏条理。英语教学要帮助学生克服汉语思维负迁移，培养英语写作中的逻辑表达能力。
关键词英语写作思维差异逻辑表达。
一、英汉写作思维模式对比。
西方思维传统注重科学、理性，重视分析、实证，因而必然借助逻辑，在论证、推演中认识事物的本质和规律；而中国传统思维重直觉体悟、重归纳概括，综合性是其主要思维形式。
1.写作模式不同。
英语写作常用演绎法进行逻辑推理，篇章发展呈概括-具体的线性模式：先概括陈述自己的观点或主题思想，再从一个或几个方面对主题思想进行具体的解释、证明或发展。汉语思维模式是曲线型的，汉语写作一般不直接从主题展开讨论，而采取旁敲侧击的方式慢慢向主题靠拢，对主题的阐述如螺旋不断重复向前推进。
汉语文章主题思想的表达一般是间接的，需要读者根据文中的描写、论述理解和体会，或者在文末点明主题思想。
2.连接方式不同。
英语写作重形合，善用显性衔接手段。段与段之间、句与句之间通过连接词或过渡语以及词汇重述、代词使用、替代、省略等使文章各部分逻辑关系明确，内容前后照应，语义连贯。而汉语写作重意合。
“汉语文章的连贯有时并不需要用一定的语法手段或其它语言手段来实现，而是靠层次内容之间的自然衔接”，或“倾向于使用词语的重复、句子的排比来表达篇章的连贯”。汉语的语法意义和逻辑联系常隐含在字里行间，句子之间的联系相对松散，语义呈自然流动型，顺着思维的自然发展展开。
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