作者：郑苏英。
**：《青年文学家》2023年第12期。
课题项目：本文系2023年度河北省社会科学发展研究课题（编号：201203132）阶段性成果。
摘要：将项目载体实训应用于高职英语写作教学中，可以实现理论教学与实训实习紧密结合，融学生在校学习和实际工作于一体，有效提高学生英语写作能力及综合职业技能。
关键词：项目载体；实训；英语写作；教学。
作者简介：郑苏英（1974-），女，文学硕士，现任河北政法职业学院外语系副教授，研究方向为英语教育。
中图分类号]：g623.31 [文献标识码]：a
文章编号]：1002-2139(2012)-12-0058-02
高职英语写作教学如何体现应用性、实践性一直是教学难点，也是高职英语教师研究、探索的重点项目之一。笔者在教学实践中，依据涉外工作的典型任务来选取、整合教学内容，通过实施项目载体实训，努力实现学生在校学习内容与实际工作任务的一致性，注重利用校内、校外实训基地来重点培养学生英语应用文写作能力，兼顾培养涉外工作所需的综合职业技能。
学生通过课堂任务型学习，完成各类英语应用文的撰写、修改，掌握写作要点，再由课内、课外结合完成项目载体实训。在校内实训室如机房、电子阅览室撰写应用文稿，将作品制作成word、excel、ppt等文档，课上进一步展示、讨论、自评、互评。近几年教学实践证明，这种实践实训方式对提高学生综合职业技能有很大帮助。
师生还可共同建立英语写作博客，将实训任务、实训成果都发布在博客展示、交流，结合课内多**课件展示、交流、互评等活动，目的是使学生通过实训熟练掌握各类英语应用文的写作技巧，并提高涉外工作岗位所需的专业能力、方法能力、社会能力，为以后的零距离就业打下良好基础。
在项目载体实训中，课程组教师还经常结合具体、真实的校园活动，让学生实际操练、使用英语应用文。如在学习如何写英语邀请信、请柬时，可以结合邀请外教来给学生做讲座指导英语口语学习为例，让学生以系主任名义写一封邀请信，结合学生自己撰写的邀请信来分析、讨论、总结邀请信的格式特点、内容选取、语言特点及常用词汇、句式，通过习作反馈、评改让学生的作品都能达到实训要求，可以寄出并实现邀请信的交际功能。在通知、启事类文书写作学习部分，布置学习任务让学生结合系里全员大会拟写英语通知。
在各类社团活动的组织宣传过程中，也提倡学生使用英语设计、撰写海报、通知，体现英语系特色，达到学以致用的目的。学生还结合系部篮球友谊赛、英语写作大赛等活动撰写了英语通知、海报，达到很好的实训效果。
高职英语写作教学模式改革创新
作者 郑苏英。新课程 教育学术 2011年第08期。摘要 高职英语写作教学创建任务型学习 项目载体实训 四结合 式多元化测评 三环合一 的教学模式和 一主多辅 的教学方法，将理论教学与实训实习紧密结合，融学生在校学习和实际工作于一体，实现 学中做 做中学 学做结合 做评结合 有效提高学生英语写作能力...
高职英语教学创新
摘要 英语教学是高职教学中不可缺少的一个重要组成部分。但是高职学生整体素质下降，英语成绩比较差，听不懂 说不出，多数英语教师深感教学无法互动，课堂气氛非常沉闷。本文就课堂环境，教学方法，培养自立 发散思维等几方面讲述了创新教育在英语课堂教学上的尝试和应用。关键词 英语教学 高职 创新 参与。一 高职...
支架英语视角下的高职英语写作教学实践创新思考
作者 赵科研。速读 下旬 2018年第04期。摘要 高职院校在开展英语教学时，英语写作教学作为最基本的英语技能已经受到了教师与学生的广泛关注。高职院校学生英语基础差是导致高职院校英语教学效率始终无法提高的重要因素，所以，为了促进高职学生英语学习效率的不断提升，高职院校必须加大高职英语写作教学模式改革...