高职英语教学法创新

摘要：在高职酒店英语的教学过程中，浙江经济职业技术学院创建了“酒店英语原声**模仿、还原制作教学法”。这种教学法具有能使学生熟练掌握所学内容、易于纠正发音、趣味性强等优点。

该教学法包括对原**作“汉译英”练习、**听力练习、ppt汉译英逐句练习、模仿背诵、纠音练习、录制多****配音文件、角色扮演并录制**、反馈、独立发挥等9个步骤。

关键词：高等职业教育；酒店英语；原声**；配音；教学法：模仿。

浙江经济职业技术学院自2023年开始进行培养高技能人才的能力本位教学改革试点，至2023年在全院范围内全面展开。经过几年的摸索，酒店英语课程在教学改革过程中积累了一批切实有效的教学方法，“酒店英语原声**模仿、还原制作教学法”就是其中的一项。

一、酒店英语原声**模仿、还原制作教学法概述。

酒店英语具有“生词量小、句型简单、具有较强的专业性、对读写要求弱化、强调听说、要求熟练掌握”等特点，所以教师摸索出并采用了以下教学方法。

听。找出由来自以英语为母语国家的人所录制的酒店业情景对话教学**——“a**”，之后在课堂以听力练习的形式，让学生逐字逐句听懂，写出所听内容。此步骤强调精听，逐字逐句反复听，直至听懂。

背。将多****文件复制给每个学生，要求学生课后以小组为单位练习，熟记和模仿该对话，并模仿背诵。上课时抽测练习效果，为录制多****文件做准备。

展示往届学生录制的优秀**。为学生设立标准，增加学习动力。

制作多****文件上交。要求学生以小组为单位练习，熟记和模仿该对话，并用数码相机将练习成果录制成多****文件作为作业上交。分组录制要求：

一人一角色；不需创造，原字原句模仿；流利；最好原速；最好能模仿出原声**中的语音、语调甚至表情。学生在完成录制作业时有较大的难度，因为要想顺利录制，必须能熟练背诵对话。“学习的程度是影响遗忘的重要因素。

熟背了的东西才能转变成自己的东西。”同理，在能背的基础上，学生要再反复背诵30～50遍才能基本流利，要达到原速则更难，需要一定的耐心。所以，在完成过程中需要过程监督，教师应在录制过程中对学生给予帮助、指导、监督。