高校论坛２０１年８月（下）
苏玉。张家口煤矿机械制造技工学校，河北张家口０７５
摘要：中等职业技术教育的培养目标在于培养技术应用型人才，中职英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重有关专业技术。
的需要，加强专业知识和技能培养。提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此．中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。
关键词：中职英语教学；现状；教学理念；侧重点。
在中等职业技术教育中，英语教学是一个必不可少的重要环节。随着经济全球化、经济一体化发展，国际交往日益频繁，掌握英语这种重要的交际工具对于高等技术工人来说也显得日趋重要，它有利于学生掌握职业技能，形成综合职业能力和创业能力，对以后的学习和发展具有重要作用。
一。目前中等职业技术教育中英语教。
学现状。随着高中生的普及和高校的扩招，中职。
教育面临前所未有的困境，大多数中职生都是进入普通高中无望而无奈进入职业学校的，中职学校的生源严重不足，各中职学校为了招生，竞争非常激烈。因而对进校生的要求越来越低，学生的素质普遍较低，尤其是英语基础非常薄弱，多数学生英语基础差，对英语没有兴趣。有的教师为了防止学生产生厌学、畏难情绪，于是在“兴趣”上大下功夫，采用的教学手段五花八门、多种多样，但这种一味追求兴趣的所谓兴趣式教法实际效果并不理想。
对于中职学校的学生而言，他们中大多数英语基础薄弱，没有良好的学习习惯。教师在上课时过多地重视手段而忽视基础，可能一开始学生会因为新鲜而产生一定的兴趣，但这种兴趣不会持久。在教材方面，由于学生生源复杂，知识结构、层次不一，目前还没有一套，将来也很难出现一套完整的符合中职学校学生使用的英语教材。
教学设备方面，中职学校普遍存在语音设备简陋、落后，资料缺乏等问题。现代化教学设备和教学手段亟待充实和提高，使其在提高整体英语教学水平中发挥重要作用。
二、中等职业技术学校英语教学的创。
新理念探索。
中等职业技术教育的培养目标在于培养技术应用型人才，中职英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此，中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。
．注重素质教育，提高应用能力。
明确教学目标是提高教学质量、实施素质教育的前提，也是培养学生学好外语，全面提高综合素质的一个重要因素。英语教学。
应以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创。
新精神和实践能力为重点。使学生能够掌握现代社会所需要的英语基础知识和运用英语的能力，不断激发学生学习英语的兴趣和信心，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生终身学习的能力，全面提高学生的人文。
素养。英语课程应结合学生的生活实际和今师教学质量的提升。给予教师充分的对外交后使用英语的需要，通过大量语言实践和有流、学习的机会，以引进先进的教学模式和意义的语言运用，帮助学生掌握语言基础知教学方法，鼓励教师努力提高学历和教学水识，为专业课程的学习服务，为学生进一步平，给与其深造和进一步提升发展的机会，学习和发展创造必要的条件。
鼓励教师总结教学活动经验，探索教学规律２．突出学生主体，尊重个体差异。
的教育创新活动，在教学研究方面多出成在学习过程中要始终体现学生的主体果。
地位，应充分发挥学生的主动ｌ生和积极性，２．致力于教学模式与教学方法的创新激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学教师应树立创新的英语教学理念，以创习氛围，使学生敢于开口，乐于实践。教师新的精神，全身心的投入到英语教学当中，要对于学生的进步及时给予鼓励，使他们获。
把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯得成就感，树立自信心。帮助学生养成良好穿到整个教学活动中去，采用启发式的教学的学习习惯，培养学生的自主学习能力。在模式，启发和引导学生学习英语的兴趣和积坚持基本要求的前提下，教学要结合不同学极性，不断进行新的教学实践，重点提高学校、不同专业、不同学生的实际情况，使不。
生英语实际应用能力。教师要善于利用课同程度的学生都能发挥潜能，学有所得，都堂，设计引人人胜的情境，引导学生主动参能获得相应的使用英语进行交际的能力。
与，唤起学生的情感共鸣，激起学生的学习３．开展多项活动，倡导体验参与。
兴趣。教学活动应该提高学生的学习兴趣和教师应善于运用趣味陛教学法，抓住学学习能力，扩展语言实践的深度和广度，培生的心理，调动学生学习积极性，启发学生养语言综合应用能力。提倡重在参与和培养思维，提高学生的能力．要指导学生开展丰富合作精神。
课外活动应采用多种形式，如朗多彩的英语课内外活动和各类比赛，为学生读、唱歌、英语角、英语班会、故事会等。提供展示自己才能的广阔舞台。要注重实践教师应积极鼓励学生组织课外活动，并在活教学，不能只局限于书本和讲台。
日常的生动中给与必要的指导和帮助。
活实践也是英语学习的大课堂，要充分利用４．开发课程资源，拓宽学习渠道。
广播电视、英语报刊杂志、互联网等大众媒英语课程要力求合理利用和积极开发体，引导学生自主学习，增加英语学习的开课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近放性和实用效果。同时通过生产实习。通过生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资学习生产设备的说明、工艺流程介绍、工艺源，积极利用语言实验室、多**等现代教参数的指示等最简单的生产常识，增强对专育技术，努力改善教学环境。
借助广播电视、业英语知识的了解和掌握。
英语报刊杂志、互联网等大众**，培养学英语的应用已经渗透到了我们学习、工生自主学习能力，增加英语教学的开放性和作、生活的方方面面，英语能力也成为新时实用效果。
期的技术工人必须具备的重要能力之一，这。
三、改善中职技术教育中英语教学的就对职业学校的英语教学提出了新的更高侧重点。
的要求，我们要正确认识我国职业教育英语１．重视教师在英语教学当中的主导作。
教学当中现状，秉承正确的英语教学理念，用。
明确教学目标，发挥英语教师的主导作用，学生在教学活动中居于主体地位，而教。
改革创新传统的教学模式和教学方法，培养。
师则在这一过程当中处于主导的地位，教师出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬。
教学水平的高低直接决定着学生的学习效的专门人才。果以及教学目标的实现。绝不能忽视一个专参考文献：
业的英语教师在英语教学当中突出作用。为。
１】鄢子卿．中等职业教育英语教学中面临的现此，一方面，学校及职业教育主管部门应重。
状、存在的问题及对策田．科技教育创新，２０年，视英语教师的队伍建设，着眼于英语教研人。
第１８期。员的梯队化、年轻化、专业化建设。积极引ｆ２】胡荣慧．职业教育英语教学现状及对策叨．山进实践能力强、业务素质扎实的英语教师来东外语教学，２０年，第４期。
充实师资队伍，重视对青年英语教师的培［３］王初明．正确认识外语学习过程是提高外语养，并关注师资队伍的可持续发展，形成发教学质量的关键［ｊ】外语与外语教学，２０年，第展梯队，在制度方面，制定科学合理的教育１０期。
管理制度，包括激励机制，奖罚机制，职称【４］伍丹．对职业教育英语教学的反思与改革【ｊ］
评定机制，使教师能够有动力开展工作，并产业与科技论坛，２０第５期。
拥有广阔的发展空间。另一方面，要注重教。
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