作者：毕晓铃。
**：《双语学习》2023年第10期。
摘要】 传统作文教学以其过多的束缚制约了学生的个性发展，客观形致使作文教学的低效和语文教学水平的快速提升。以生为本是教育追寻的本真。本文力图通过中学自主写作教学的设想，努力开拓写作教学的新路。
主题词】 教学写作自主语文教学是个“老大难”问题，写作教学更是“难中之难”。多年来，许多学校、教师对改革写作教学进行了艰难的探索，但中学写作教学还是陷入了越来越艰难的困境之中：学作教学要求的不断调整，一方面修正着广大教师对写作教学的认识，另一方面也造成了教学指导思想一定程度上的混乱；从培养目标出发的写作教学思想与从学生实际出发的写作教学思想相互激荡，导致部分教师写作教学的无所适从；中学写作教学“从考”、“从分”的现实与写作教学内在规律要求的不一致性，使很多教师和学生对写作课产生了形形色色的认识偏差。
中学写作教学真的积重难返？笔者拟在实施新课程标准的背景下，在传统写作教学的基础上，试图通过中学自主写作教学的设想，围绕“自主写作”这一中心，开拓出写作教学的新路。
写作是一种创造性的精神活动，是学生主动学习、自主立意选材、自由表达的个人化心智的产物。写作的最终目的是表达自我。《普通高中语文课程标准（实验）》明确提出：
“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“教者或于学生作文之际示以意义，此最非所宜。教者之言动恒有一种暗示性质，势将予学生以限制。
虽不强学生必从，而学生往往从之。意义既先讲出，则作文之效果充其量不过复述师言而止。甚者，学生于师意未能领解，更不勉强为牵合。
”①叶圣陶先生这段精辟的论述，道出了传统作文教学对学生个性的束缚。这种教学抛弃了学生的自我需要，脱离了学生的真实感受，使写作成为学生言不由衷的表达，与新课程的实际意图相去甚远。
初中作文教学创新策略
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小学作文教学的创新策略
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初中作文教学的创新策略
瞄教学。韧。立瓤臼 口刨瓤略。江苏省兴化市临城中心校刘芬。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初可是有一位学生则写出了成年人整天打麻将 酗酒赌博 中语文教学的难点。而在当前初中作文教学中，相当多的见死不救 等 小事 归结出 救救大人 这一新颖而又。教师仍沿用老掉牙的教学方法，而且多灌输少感染，...