小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生掌握知识的标志，也是实现小学语文课程目标的重点。小学生作文，原本应该是言为心声，坦诚相见，可事实上不少小学生作文中的假话、大话、空话、套话比比皆是，而在作文教学上遵循的是“老师讲学生听，老师出题学生做”的教学原则，缺乏师生之间的相互交流，无法调动儿童的写作动机。根据近二十年的小学作文教学经验，从以下几个方面对小学作文教学的创新策略进行了**。
一、以现代技术诱导，激发习作兴趣。
语文课程标准》特别强调情感态度方面的因素，要求把写作初始阶段的重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。多**能把文本、声音、图像、动画等进行合成处理，它为作文写作带来了崭新的活力，能营造生动活泼的课掌气氛，充分调动学生听觉、视觉等多种感官接受信息，拓展学生的视野，引起学生的注意，丰富学生的表象，增强学生的记忆力、理解力，从而提高学生的习作兴趣。
如在指导学生写《可爱的校园》之前，为了加深学生对既熟悉又陌生的校园的印象，笔者课前用数码相机多角度地拍下校园的环境并输入电脑。课堂上，先提出问题，然后在投影仪的大屏幕上再现校园的特写镜头，问学生：校园的可爱要从哪些方面来表现呢？
按照怎样的顺序去写？接着，按照校园的三个方面逐个**：“花园”——学校环境优美，空气清新，鸟语花香；“乐园”——教学活动新颖有趣，文体艺术丰富多彩；“学园”——教师勤耕耘，学生爱学习。
活生生的现实材料，能帮助学生进行多层次的观察，从而多角度全方位地想像、构思，声、光、景等充分唤起了学生的内在情感，形成了强大的内驱力，自然而然地也就实现了从“要我写”到“我要写”的转变。
二、重现过去画面，拓展写作思路。
五彩斑斓的世界，有些现象瞬间即逝，有些过程时间漫长，有些变化受时间、空问等限制难以表现出本质特征，这都给学生造成认知上的困难。运用现代教育技术，不仅可以突破时空的限制，把现实生活中的某些情景、事物搬进课堂，还可利用特殊功能让这些问题迎刃而解，使作文课真实化。这样，可以帮助小学生写出生动出采的文章。
小学作文教学的创新策略
作者 李海英。教师博览 科研版 2014年第12期。摘要 作文教学是语文教学的重要组成部分，也是重点难点。在创新时代，作文教学要提高效益，就必须有所创新。教师要通过课堂教学的形式 作文命题 评价方式以及作文修改的创新来激发学生的写作兴趣，让学生体会写作的快乐，建设高效的作文教学课堂。关键词 小学作文...
初中作文教学的创新策略
瞄教学。韧。立瓤臼 口刨瓤略。江苏省兴化市临城中心校刘芬。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初可是有一位学生则写出了成年人整天打麻将 酗酒赌博 中语文教学的难点。而在当前初中作文教学中，相当多的见死不救 等 小事 归结出 救救大人 这一新颖而又。教师仍沿用老掉牙的教学方法，而且多灌输少感染，...
初中作文教学的创新策略
作者 刘芬。作文成功之路 教育新干线 2014年第12期。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学的难点。而在当前初中作文教学中，相当多的教师仍沿用老掉牙的教学方法，而且多灌输少感染，多说教少陶冶。在这样的作文教学和学法演练下，学生的棱角磨平，灵感尽失，创造力和想象力严重受到压抑。加上...