作文教学如何培养学生创新能力

【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是基础教育肩负的重任。因此，在写作教学中培养创新能力，是我们每个语文教师努力的方向。

关键词】作文教学创设情境想象创新能力。

作为一种创造性的精神劳动，写作具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来，正所谓“万紫千红才是春”，否则就有可能千人一面，人云亦云。那么怎样在作文教学中培养创新性呢？

一、坚持读写结合培养创新能力。

读写结合是提高学生创新能力的最有效的途径。作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识积累，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来。一般来说，一个人的知识面越广，知识越多，其创造性思维就越活跃，创造能力就越强。

正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”因此，教师要教育学生，学好课本的同时，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些，尽可能地扩大学生的知识面。

读写结合就要做到：

1. 选好读物大量读：针对不同年级，不同单元，不同课文，提供给学生适合读的书，让学生进行大量读。

2. 保证时间长期读，让学生读书首先必须安排一定时间，并在规定时间内老师边指导学生边阅读，其次让学生挤时间自己阅读，持之以恒，养成善于读书、乐于读书的习惯，培养学生读书的习惯。

3. 在阅读中，教师不做旁观者，撒手不管，应深入学生中进行指导，让学生质疑，说出探索过程遇到的问题，教师再进行评价，引导学生在探索中不断创新，从而培养他们的创新能力。

4. 阅读的要求的要求是一看、二记、三写、四交流。一看文字做到范读和精读相结合；二记要点，摘抄优美词句等；三写心得体会，仿写文章而后发挥创造。

四交流经验，谈收获，谈特色，谈创新。

二、发挥想象力，激活创新能力。