作者：张云。
**：《新课程学习·上》2023年第07期。
摘要：通过语文教学来培养学生的四项基本技能：听、说、读、写，其中的写就是指写作即作文写作能力，那么教师要如何激发学生的写作灵感与创新能力，进而培养学生的写作能力呢？
将针对此问题展开深入的**。
关键词：写作动机；积累素材；大胆写作。
语文教学中的作文教学是发展学生智力潜能，激发学生各种情感，培养学生意志与品质、性格与思想形成的重要途径，也是培养学生基本语文技能中的一个重要环节。语文教学中听说读等能力的学习是围绕写这一能力来展开的，也就是说听说读是为了更好地写。因此，教师要通过激发学生的创作灵感来培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，通过写作教学来提高自己的语文素养和语文技能。
一、把激发学生的写作动机和写作兴趣作为作文教学的突破口。
1.观察生活，积累素材。
新课标要求学生要结合自己的所想、所感及所观察到的事物和现象，以写作的形式来表达自己的真情实感、真实所想及对事物的见解和看法，让学生以贴近生活的材料来乐于表述，教师要正确引导学生去关注事实、热爱生活，作文内容应与现实生活相结合，不脱离现实等教育观点。因此，教师要鼓励学生积极地观察生活，学会思考生活中的现象，通过观察来了解事物的本质，并透过事物本质深刻思考与反思事物发生的内涵与带给我们的生活哲理和它本身存在的价值取向，所以写作素材源于生活，没有丰富的生活素材和想象写作就显得无从下手，所以，教师要让学生从生活中寻找写作素材并加以积累，虽然不要求每一位同学像作家一样去深入到生活中去，创作出重大题材的作品，但要求学生一定要具备积累素材、提升写作内涵的能力与水平。教师可以让同学们通过平时的实践活动来积极地参与，通过各种活动来培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，为学生创设一个积累素材的环境与氛围，激发学生的写作灵感。
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