作者：余虹。
**：《文学教育·中旬版》2023年第08期。
内容摘要：小学的语文作文教学是每一个语文教学工作者关注的重点。目前，随着语文作为在语文中的重要比例越来越大，如何优化提高学生的作为作文水平也成了每一个教学工作者所关注的重点。
学生在教师的指导下阅读大量的文学作品，来提高自我修养、丰富知识、增强认字能力的过程，进而来提高自己的作文能力。因此，在小学语文教学中应注重培养学生的作文能力。本文通过论述目前的作文教学的现状，提出解决措施，希望能够创新作文教学，给一线的小学语文老师提供一些启发和帮助。
关键词：小学语文作文教学。
从象形文字，到文字组成的文章，文字一直承担着记载历史并且传承文明的重要性。现如今，从小学开始就要培养学生们学习语文的能力，为以后学生们的继续学习打下坚实的基础。然而，作文教学也一直是小学教学中的一大困难。
我们可以看到，教会学生们学习写文章不仅对老师来说是一件困难的事情，对学生来说，也是非常困难的。而且，再现如今的教育环境下，很多学生抛弃生活中的感受或者从作文书中背诵一些文章而去迎合老师的口味，这样来说也是不利于学生们自身素养的提高的。
1.小学语文作文教学现状。
1.1小学生作文缺少真情实感。我们可以看到小学生的作文，大部分都有这样一种表现，缺少真情实感。
小学生处于一个刚刚接触社会生活的时期，他们的观察和思考问题的广度和深度都比不上成年人，因此，有的学生写不出来一些较有难度的作文。但是小学生这时候大都处于天真烂漫对于一切的事物都有着天然的好奇心的时期，因此如果加以引导，能够让学生们写出充满着童真与乐趣的文章。然而，现实是很多小学生写的文章都是一些语句的堆积，看不出很多的童真与乐趣。
教师在教课的过程中，大都是教学生们作文的规范性内容，而忽视了对文章内容的真实性的强调。他们在作文的时候多喜欢用一些成语和形容词，把一些风牛马不相及的成语堆在一起，根本不能够表达出自己的内心的真实情感。并且，很多学生的抒情方式也大都千篇一律。
都是套用一种模式，比如这句“这真是最开心的一天”。这些都是一些语言的堆积，并没有什么真情实感。
小学作文教学的求实与创新
作者 郭娟。江西教育 综合版 2013年第03期。一 积累语言，常抓不懈。对小学生来说，要想写好作文就必须具备一定量的信息储蓄，因此要养成积累语言的习惯。从小学一二年级开始就应开放教学空间，走出课本，走入生活。如在班级里，我每一个月开展一次读书比赛，一次朗诵比赛，一次讲故事比赛。让每一个孩子多读书，...
小学作文教学的创新与灵动
科教创新。小学作文教学的创新与灵动。刘慧媛。内蒙古包头稀土高新区富林路小学内蒙古包头。摘要 世纪的教育正在出现一系列新的变革趋势，创新教学更加注重于提高教学质量，本文通过这三方面 即如何激发学生的作文兴。趣 培养学生的写作灵感开发学生的情感与发展学生的智力的论述，阐明了深入研究作文教学，探索创新教学...
小学作文教学的创新与灵动
作者 张云。新课程学习 上 2014年第07期。摘要 通过语文教学来培养学生的四项基本技能 听 说 读 写，其中的写就是指写作即作文写作能力，那么教师要如何激发学生的写作灵感与创新能力，进而培养学生的写作能力呢？将针对此问题展开深入的 关键词 写作动机 积累素材 大胆写作。语文教学中的作文教学是发展...