作者：林卓玉。
**：《师道·教研》2023年第12期。
作文教学在语文教学中有重要的地位，这在语文教师中已是共识。学生作文的过程，是运用语言来表达思想、思维、情感的过程，是对客观世界思辨分析、情感体验、审美选择的过程。因此，作文教学对学生提高综合素质，完善健全人格，培养乐观情趣，发展思维能力，有着不可估量的作用。
作文教学较之其它课程的知识传授与技能训练，意义更为重大。本文拟结合自己作文教学的实践**体会。
一、作文教学现状不容乐观。
一)作文教学重视不足。
作文教学所受重视的程度与作文教学的重要地位还很不相称，作文教学缺少应有的具体计划和明确目标，时间得不到应有的保证，尤其是高。
一、二非毕业班，大量的时间主要还是用在琐碎的课文分析上，作文教学实际上处于学科教学的附属地位。真正的读少，扎扎实实的写更少，更缺少生动活泼和富有成效的评讲与交流。有些语文教师甚至用印发范文让学生读背来代替作文训练，并作为对付考试的手段。
二)作文教学效益尚低。
很多学生到高中毕业，仍写不出一篇像样的文章，更令人棘手的是，不少学生视写作为畏途，以练笔为苦事。究其原因，作文教学效益不高是一个突出的问题。
三)作文教学创新不多。
当前作文教学突出弊端主要有三：
首先是目中无人。做人与作文的关系密切，作文教学如果不从提高学生的思想认识水平、道德修养和审美情趣入手，是很难奏效的。我想，一个心地光明的人，一个能明辨是非富有爱心的人，一个敢于、乐于发表自己独立见解的人，何愁不能写好作文呢？
更何况我们作文教学的目标定位不在培养作家。而我们在作文教学实践中，往往“见文不见人”,关注的是作文技能，如立意是否正确新颖，构思是否精巧，语言是否生动等，这些诚然必要，但如果我们不把更多的精力放在兴趣的培养与激发上，放在勇于表达、乐于表达自己见解的氛围营造上，放在学生认识水平、思维能力、审美情趣的提高上，那么必然是舍本逐末，学生写出来的作文也必然是苍白无力，缺乏灵性，套话、假话连篇。
中学作文教学的现状与对策
作者 曾红涛。群文天地 2010年第04期。一 引言。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，培养和提高学生的作文能力，是中学语文教师的一项重要任务。然而，正是这个在中学语文教学中理该受到足够重视的教学内容，在现实的中学语文教学中，仍处在固步自封 裹足不前的境地。笔者作为一位从事中学语文教学的年轻教师...
中学作文教学现状分析及其对策
作者 陈健禹。新课程 中旬 2018年第10期。摘要 中学作文是语文教学的重要内容，是培养学生写作能力重要的途径，写作能力是学好语文重要的组成部分，也是语文教学中的重点和难点，中学作文教学质量的好坏关系到学生能否获得全面发展。因此要认真分析研究中学作文教学的现状和存在的问题，并采用切实可行的改进措施...
中学作文教学现状及对策
作者 陈世虎。甘肃教育 2011年第24期。关键词 作文教学 现状 解决对策。中图分类号 g633.34 文献标识码 a 文章编号 1004 0463 2011 12 b 0032 01 作文教学是语文教学的关键，这不仅是由于各级各类语文考试中作文占很大比分，更重要的是它充分体现了学生对语文知识的掌...