作者：陈健禹。
**：《新课程·中旬》2023年第10期。
摘要：中学作文是语文教学的重要内容，是培养学生写作能力重要的途径，写作能力是学好语文重要的组成部分，也是语文教学中的重点和难点，中学作文教学质量的好坏关系到学生能否获得全面发展。因此要认真分析研究中学作文教学的现状和存在的问题，并采用切实可行的改进措施，大幅度提升中学作文教学的质量，是每个老师值得深思的问题。
只有改变现有的作文教学模式，不断创新，作文教学才可以迎来一个春天。
关键词：中学作文；教学现状；分析策略。
当前的教育体制，考试仍是选拔人才重要的途径之一，就语文来说，作文在整个中学语文教学阶段有着非常重要的地位，在促进学生发展方向上有重要的作用。学生写作能力的高低直接影响他们的语文能力和素养，提升中学作文的质量不只对学生语文综合素质有帮助，还有利于国家培养更多优秀人才，提升国民整体综合素质和水平。可目前中学作文教学严重影响语文教学质量的提高，成了阻碍提高语文质量的绊脚石，这需要引起每位老师的高度重视。
一、中学作文教学现状。
随着素质教育的实施，我国在中学作文教学上取得了一定成绩，可是受到种种因素影响，目前在中学作文教学中还存在有一些问题，主要体现在：
1.教学内容陈旧，方法僵化。
从小学到中学，多数老师依旧满足于在立意、审题、选材、表达等方面普遍、理论性上的指导，缺乏真实情感，在应试教育驱使下，为了中学学生在考试中获取高分，老师通常在作文写作时遵循一定的模式，投入较多的精力用于指导学生作文的规范化及格式化，这些固定模式虽然可以暂时让学生取得高分，但是无法让学生在写作中写出真情实感，只把重点放在如何把材料套入规范的格式中，进行按部就班的模式写作，这种情况让学生失去了深入探索的兴趣和作文个性的光彩，不利于提高中学生的写作水平及情感表达和写作能力的提高。
中学作文教学的现状与对策
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中学作文教学的现状与对策
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