【摘要】《语文课程标准》根据深入实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。
关键词】中学；作文；教学；创新。
作文教学目标的改革对作文教学实现创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿，它是教师所预期的通过各种教学活动使学生的学习发生变化的结果，是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标，同时也是检查、评定教学活动效果的参照物。其改革应从以下几方面人手：
1 作文教学目标的改革。
1.1 重视写作的情意训练。
语文课程标准》不仅仅要求培养学生表达的能力，同时也在培养学生良好的个性、乐观健全的人格。作文教学创新应该将人格的形成（包括价值观的形成，认识事物能力的形成，思想情感的形成）同语言表达能力的形成结合起来，即通过以生活世界为对象的写作，在培养语言表达能力的同时，通过以作文内容为中心的讨论活动，使学生深化对生活的认识，形成主体性的人格。应该摒弃纯形式的作文训练方法，代之以人格的形成发展同语言表达能力的形成发展相结合的作文教学。
1.2 重视写作的过程指导。
事实上，作文写作本身就是一个由材料准备──写作构思──语言表达构成的完整过程，同时也是思想情感、气质个性表达呈现的过程。这要求教师在教学目标中要思考通过什么方式打开学生的思路，从而把学生带人写作过程。文章是客观事物的反映，而反映的中介是思维。
语文是思想的物质外壳，而语言文字实际上是思想的外在表现，是思维的物化。要写好文章，关键在开拓思路，启发思维。思想禁钢，就不敢写，需要解放思想；思路闭塞，就无话写，需要打开思路；思绪紊乱，就不会写，需要理清思绪，这也应该成为作文教学创新目标改革的重点内容。
1.3 重视写作内容的丰富性。
只有写自己真正感兴趣的东西，才可能发现生活的丰富多彩，才可能产生有创意的表达。必须拓展学生的生活视野，丰富其人生经历和体验，逐步释放了学生的生活活力和热情，解放蒙盖学生大脑和眼睛的外部束缚，细心引导学生走进生活、观察生活、感受生活，最终回归生活、再现生活。要积极构建生活本色化内容的作文模式，旗帜鲜明地摒弃那种抽空了生活趣味和人性之美的应试作文，从假大空的应试思路回归到真正平实的朴素写作。
学生的作文必须是丰富多彩生活的个性表达。
作文教学与创新
提起作文，学生就发愁 焦急 惶恐。三年级是学生语文学习的重大转折点。有了有人喜欢有人忧的作文，喜欢的当然是优生，他们下二三百字不成问题，作文能力领先一步，常受老师的表扬。忧的当然是中下生，甚至闻作文变色 畏之如虎，他们之所以如此，一是因为知道自己语文底子差，本来就对作文有恐惧心理，二是不能有顺序地 ...
作文教学与创新
新颁 语文课程标准 明确提出语文教学要全面提高学生的语文素质，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主 合作 的学习方式，努力建设开放而有活动的语文课程，培养学生的创新意识 良好的思维习惯和敢于提出自己独特见解的精神。作文教学的目的是培养 提高学生的写作能力，写作能力就是一种创新能力。因此，我们要十分重...
中学作文教学创新法初探
作者 詹祖发。文科爱好者 教育教学版 2014年第02期。摘要 创新作文教学是指教师在作文教学中培养和发展学生的创造性思维，使学生写出新颖 独创 变通 富有新意的文章的过程。在教学过程中，运用宽松氛围法，灵活命题法，内容写真法，语言出新法的具体教学方法，能大大优化语文的作文教学。关键词 作文教学写作...