作者：唐晓堃。
**：《文学教育》2023年第06期。
内容摘要：在作文教学中，模仿和创新关系密切，模仿是创新的起点，有模仿才有创新，有创新才有发展和成功。本文就作文教学中的模仿和创新谈谈看法。
关键词：模仿创新阅读积累。
当今，创新这个词提得特别频繁，一旦谈到模仿就会被人笑话，甚至让人联想到古代“东施效颦”的反面故事。殊不知，我们人生的每个阶段都离不开模仿，模仿是人类学会做事的主要方法，是一个人成长过程中必然经历的阶段。人类从开始有意识起，就对自己周围的事物进行观察和模仿，可以这样说，模仿是人的一种本能。
何谓创新呢？创新即创造，指作为主体的人综合各方面的信息，形成一定的目标进而控制和调节作为研究对象的客体，产生出从未有过的具有社会或个人价值的产品的活动过程。在作文教学中，模仿和创新关系密切，模仿是创新的起点，有模仿才有创新，有创新才有发展和成功。
就高中学生而言，作文比较优秀的学生，多是阅读面广，积累词汇较多的学生。积累的目的是为了模仿，模仿的价值在于创新。仿效先进的东西，吸收别人的经验，正是为了扩充自己的经验，以便进一步夯实创新的基础。
有道是“袭古”是为“弥新”，“沿浊”是为“更清”（陆机《文赋》），教师只要教会学生正确模仿的方法，学生就能通往自由创新的王国。
模仿是一种有意的接受性学习，是学生作文起步的台阶，是教师在作文教学实践中经常采用的方法之一。如《白杨礼赞》（茅盾）《我的老师》（魏巍）《荔枝蜜》（杨朔）《背影》（朱自清）都是很经典的记叙文写作的范文，《谈骨气》（吴晗）《敬业和乐业》（梁启超）则是议**写作的典范。这样的文章曾在教材里如数家珍，然而，一轮又一轮的新课程改革，几乎很难见到这些篇目了。
如果教师在引导学生学习文体方面的知识时，选用典型的较明白简易的文章做范文则更易被学生模仿和创新。因为范文可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受，从而让学生领悟到实用的写作方法和写作技巧。
模仿与创新作文
美国的金门大桥以建筑奇伟 气势恢宏而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥一一弯曲大桥，除外观外，其宽度 实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在？有人意味深长地说 这就是第一和第二的区别。区别是什么呢？金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的...
作文教学的模仿艺术
作文教学中，教师应当借助课内外题材与学生生活较为接近的经典文章或文段，深入挖掘并通过诵读让学生深切体验文章的思想情感，激起自身的情感共鸣。情动而辞发，此时，加强仿段 仿文要求，让学生仿写出自己真切感人的情感生活，便水到渠成了。三。偷其气。辞源 气 条 释气节 志气和节操。韩愈提出 气盛言宜 指出作文...
初中模仿与创新作文
第一篇 模仿与创新。纵观所有参赛作品，模仿一词常挂在评委们的嘴边，包括一些获奖作品也存在模仿现象，有的甚至有抄袭之嫌。听了评委们的说法，我看完了青冈赛区的四百余篇作品，确如评委们所言，大部分参赛选手的作品都存在模仿的问题。模仿，作为初学作文学生练笔的一种方式，还是值得提倡的，但是，如果拿模仿的作品去...