作者：常志耿。
**：《学周刊》2023年第01期。
摘要：本文探索了板块训练、范文模仿、片段练习、以说**、观察体验作文教学的五个方面，在教学时还可互为补充，互相联系和渗透，教师应结合教学实际，灵活运用，切不可生搬硬套。
关键词：中学；作文教学；方法。
中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1673-9132（2019）01-0114-02
doi：10.16657/
一、板块集中训练法。
板块集中训练法就是依据《中学语文教学大纲》以及中学语文教材编排意图确定各年级、各阶段的作文训练的任务相对集中，如在中学高年级第一阶段要集中训练学生写作复杂记叙文和复杂说明文，培养学生记叙和说明的能力；在中学高年级第二阶段则集中训练学生写作复杂议**和评判的能力，这只是一个大板块。
为了便于实际操作，教师还应该对这些大的板块进行再分割，划分为更小的板块，制订某一阶段的写作计划，比如复杂记叙文分解为侧重写人的和侧重写事的分别进行训练；说明文可分为说明事物性的和说明事理性的分别进行训练；议**可分为立论性和驳论性的分别进行训练。这样层层分解，相对集中训练任务学生才能容易掌握某种文体的特点，才会逐步掌握写某种文体的基本方法。
二、范文模仿法。
选入语文教材的文章，都是学生学习的范例，教师在讲授范文的过程中，要引导学生借鉴范文的写作方法，从中汲取营养，逐步为我所用。宋**学家朱熹说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
”现代教育家叶圣陶也说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全适于法度，显然与吸收有密切关系。”看来模仿是训练学生作文的有效方法之一。
一篇范文对于学生可模仿可借鉴的东西很多，教师应引导学生模仿范文最突出的写作方法，不要面面俱到。比如学生学习了《琐忆》以“小”题材表现“大”主题的方法，就可以让学生模仿本文取材的特点；学习了《景泰蓝的制作》就可以让学生写《……的制作》这样的说明文，使学生模仿范文以制作过程为序说明事物的方法了；学习了《简笔与繁笔》这种“二元性”（标题由两点的内容构成）文题的议**，可以让学生写诸如《苦与乐》《美与丑》《小溪与大海》一类的文章，使学生学习范文辩证论证的方法，有时还可以用范文原标题作文。
初中作文教学“五法”
纵观初中作文教学，虽然产生了很多模式，但仍然呈现不景气的局面。很多学生不喜欢作文，只是把作文当成一个拼凑字数的作业，如何改变现状，提高学生的作文能力，笔者认为，提高学生作文能力应从激发学生写作兴趣入手，只有通过多种方式激发学生的作文兴趣，欣赏学生习作，让学生感受到习作成功的快乐，那么作文水平就会迅速...
初中作文教学五法
作者 张锦霞。作文成功之路 高中 2015年第02期。摘要 初中作文教学是许多教师公认的难点，其关键因素在于教师教学理念不够创新，教学措施不够扎实，资源整合不够充分，导致作文教学陷入了低效率的境地。教师应当强化教学方法研究，立足要点进行突破，可以在五个环节进行改进 运用阅读渗透法强化作文技巧辅导，运...
中学作文教学指导三法
作者 王殿国。甘肃教育 2011年第06期。关键词 作文教学 写作兴趣 阅读 写作材料 模仿。中图分类号 g633.34 文献标识码 a文章编号 1004 0463f2011 03 b 0029 01作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难上，也是绝...