作文教学是语文教学的重要组成部分，作文能够全面反映学生对所学语文知识的综合运用能力，是衡量学生语文水平的重要尺度。抓好作文教学，提高作文教学质量，是语文教学和语文教学改革的重要课题。同时，作文教学是语文教学的难点，怎样提高学生的写作水平，又成了语文教师一直潜心研究的难题。
作文教学模式是在教学实践中，依据一定的教学理论和写作理论，为完成写作教学目标建立起来的教学结构框架和活动程序。作文教学传统模式包括三个阶段：“命题、指导和评改”。
这种模式一直沿用到现在，它的核心是从教师的本位出发，“三步”都立足于教师教，学生则处于被致力地位。
造成这种原因是多种多样的，但期中最主要的是现行的考试制度，在很大程度上扼杀了学生的创造精神。考试作文题怎么出，教师就怎么指导，只要能考上学校就行。于是，小学瞄初考，初中瞄中考，高中瞄高考，路子越走越窄。
为了适应考试要求，为了确保作文“基本分”，大多数学生的作文四平八稳，思想内容大同小异，基本格局千篇一律，形成了地道的新八股。
作文是学生认识水平、思维能力和语言表达能力的体现，它反映着一个学生在这方面的素质，作文教学在语文教学中的地位占据了“半壁江山”，因而作文教学是一项重要而艰巨的工作，它的成败，直接影响到语文教学的成败。因此，我们的作文教学模式如何进行改革，进行创新，突破传统的教学模式，提高学生的写作能力显得尤为重要了。
一、创设情景，激发兴趣，提高能力。
情景，就是自然界与人类社会存在的具体环境，一定的情景对人的情感的激发具有特定的作用。因此，在作文教学中，教师可以利用或者创设具体的场所或景象，让学生置身其中受到情景的感染，从而激发作文的兴趣，使学生作文从“要我写”变为“我要写”。
常言道；“兴趣是最好的老师，是入门的导向。”兴趣是获得知识进行创作的一种自觉动机，是鼓励和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径，所以教学过程中可以采取多种方式来创设情景，激发学生的写作兴趣。比如老师可以虚拟各种场景让学生扮演角色，模拟的法庭、新闻采访等；可以在课堂上运用**、图画启发学生；还可以通过**创设情景调动学生的想象。
二、广泛阅读，扩大视野，丰富取材。
学生一拿到作文题目愁眉苦脸，一筹莫展，难以下笔，这是作文课堂中常见的现象。这是因为平时很少课外阅读，缺乏写作材料。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累材料，提倡多阅读文章，“读书破万卷，下笔如有神”就说明了这样的道理。
韩愈也说：“学以为耕，文以为获”这就是说阅读是写作的先导，没有读的耕耘，就没有写的收获。所以我们强调学生要博览群书，集思广益，不断积累材料，让它成为自己写作的源头活水，学会迁移，融会贯通，并运用到写作中去。
作文时才能畅所欲言，妙笔生花，如泉之涌，滔滔不竭。
生活是写作的源泉，只有熟悉生活，积累生活，挖掘生活，才能写出好的作文。教师要创造条件，让学生有机会去多接触社会，多接触人，多观察生活，扩大视野，并指导他们在此基础上去了解生活中的真善美与假丑恶。让学生的大脑中储存一定量的生活材料，扩大“进口”，作起文章来才不至于有“无米之炊”的烦恼。
三、设计题目，鼓励创新，发散思维。
命题是作文教学中的一个重要环节。作文的题目设计一方面体现着作文教学的理念和教学目标，另一方面也为学生规定了写作范围，限定了学生的思维方向。从某个意义上说，题目设计的好坏决定一次作文教学的成败。
因此，一个好的、新颖的文题会引起学生积极的想象和思维活动。
当前，我们的作文教学在命题形式上往往是为了适应考试，所以命题呆板和定型化，使学生没有过多的选择余地，写出来的也缺乏创新，千篇一律。要提高学生的写作水平，训练题目就要求新颖、多样化，因而设计奇特、具有启发性的题目，才能使学生一见而惊，产生写作欲望，发散自己的思维，把思维的触角伸到内心的深处，创造出有个性的文章。
四、加强指导，认真修改，及时讲评。
构思是文章孕育过程中的思维活动。作文前的构思阶段，包括审题、立意、观察、分析、选材和剪裁等各个重要环节 ，是需要教师的指导，因为这是为好文章打下一个好的基础。因而教师要加强对写作灵活的指导，帮学生理清写作思路。
修改草稿也是写作过程中的一个重要环节，是提高文章质量的重要措施，指导学生修改习作是作文教学过程中一个重要步骤环节。新模式修改是“指导”，只有指导写，指导改，才是健全的作文教学模式。学生自己修改作文好处主要有几点：
可以切实有效地提高作文质量，修改文章的效果不比多写文章的效果差，学生自己动手修改，更能促进学生积极思考，还可以培养学生认真的写作态度和良好的写作习惯，同时还可以减轻教师批改负担。
教师的讲评，可以让学生在写作实践后，能对写作基本知识的了解有个新的飞跃，从而进一步巩固成绩，找出缺钱，增强能力，提高信心。教师讲评时不仅要具体的解剖指出病症，而且要寻找出问题根源的所在，对症下药，帮助学生克服弊端。这样，就可以使学生对自己作文中的优势与劣势有所了解，突破难点，推动全盘，学生的作文水平定会有所迅速提高。
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