培养创新思维，其意义就远非开拓写作思路、激发写作兴趣的问题了。在这种时代背景下，我们语文老师就更需打破学生原有的思维定势，去开掘学生的创造灵泉，引来学生的思维活水。只有这样，才能激发学生的创新热情，使学生步入“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
创造作文； 创新方法。
中图分类号】g623.24 文献标识码：b文章编号：1673-8500（2012）12-0202-01
初中作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学的难点。而创新初中作文教学则是突破这一难题的唯一途径。教师应创新作文指导，在写作思路、表现视角、作文内容和表达形式等方面大胆创新，与此同时，还要创新作文训练方法，要积极引导学生观察现实生活、感悟社会人生；要坚持读写结合原则，激发学生灵性；要引导学生大胆质疑、 训练学生的逆向思维。
1要精心地创设情景，激发学生表达的欲望。
我们要重视作文前的指导，不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。
所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。
2多种思维，强化训练。
灵活运用多种思维形式、方法，强化创造性思维训练，培养创新能力。传统的作文训练，注重单一直觉思维训练，偏重文体训练，让学生背诵典范文章，“熟读成诵”、“出口成章”，学生“临摹某些范文”进行仿写，教师列提纲，学生写文章，学生用自己的嘴去说别人的思想，不懂得思考、创新。创造性思维是指人们在创造性活动中，所进行的思维活动及其过程，它包括发现的问题的思维和解决问题的思维。
创造性人才的素质智力核心是创造性思维的发展，因此在作文教学时，引导学生灵活运用多种思维形式、方法，从不同角度、不同方面强化创造性思维训练。其中联想想象思维、逆反思维、发散思维是培养学生创新精神的重要思维活动。
小学作文教学创新方法
作者 艾学荔。速读 中旬 2017年第10期。摘要 小学语文作文教学是整个语文教学工作中的难点与重点，随着新课改的不断推进，作文教学也在不断的创新发展，以为今后的学生写作打下坚实良好的基础。为此，作为语文教师要积极开展作文教学创新，不断改进教学方式与方法，在强化学生们写作兴趣的同时，有效激发学生们的...
作文教学创新方法谈
马罄载 掌。作文教学创新方法谈。玉巧 不久前，华东师范大学进行了一项调查，调查的内容。是写一张通知。被调查者中不乏高学历者，但令人惊讶的。一。改变观念，正确认识创新。在我们的视野中，创新不是一个新名词。但在我们的观念中，创新似乎和我们离得并不近。平庸之辈，如何。是，他们在格式 句法 用字等方面都存在...
更新思路改变观念创新方法
谈对 整合 的理解。当代社会是信息化的社会，信息技术作为一种工具正被广泛地应用，而信息技术与学科教学整合就是将该工具融入到学科教学中，扩大学生的学习领域，提高学习效率，进而优化学生的学习方法。教育是什么？正如物理学家劳厄所说 教育给予人们的无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。当前教育...