新课标要求：“建立和完善有关语言文字的法规体系，全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学校、师范院校要继续说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。”在新课标下我们要力图达到新课标中创新教学模式力求达到“三性统一”，也就是“实践性、研究性和互动性”的统一。
一、明确新课程中作文教学的新理念。
新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。因此，教师要关注学生的生命体验和心路成长历程，使其意识到日常生活本身蕴含着取之不尽的创作灵感。作文教学过程，应该成为发展学生素质的过程，学生是作文的主体，教师的主导作用应体现在引导学生乐学、会学和善学，才能让学生抒发出自己的真情实感。
首先，语文教师首先要改变长期以来沿袭下来的传统的、陈旧的教学理念，变传统的教学理念为现代的“教学互动，学生能力培养”的教育理念。语文教师应该实现学生在新课标要求下的“知识与能力。过程与方法，情感、态度和价值观”的有机结合。
其次，必须提高教师自身的作文能力。就教师而言，必须多读、多思、多写，特别是要通过作文、评语、教育反思或教育叙事等提高作文能力；就学校而言，语文教师写示范作文可以尝试制度化，通过创设良好的氛围，鼓励教师作文，使之成为语文教师的评价体系中的一部分。再次，语文教师应该进行深入细致的钻研与**，反思与借鉴，应该认真学习、分析各地实验改革的成功经验，明确改革的利弊，进行有目的的取舍。
我们可以成立“作文协会”定期研讨作文方法、交流作文经验；有时还聘请知名作家通过座谈会的形式以现身说法帮助教师解决作文中的困惑。可以充分利用网络资源，整合资源，达到资源的最优化共享，搭建交流平台，定期到兄弟学校听作文示范课，去粗取精，第一时间掌握先进的作文教学方法，从而达到改进自身作文教学的效果。
二、优化作文课堂教学设计，创新作文教法。
初中作文教学方法初探
摘要 在作文教学中，教师要注意从学生的年龄 经历 兴趣 爱好出发，调动学生的情感 思维等多方面的因素，激发学生作文兴趣，拓宽思维空间，寻找作文的闪光点，使学生真正地参与到作文教学活动中来。关键词 激趣 拓思 闪光点。在近年的中考作文中，话题作文占据了主导地位，究其原因是话题作文以其内容的开放性 形式...
初中作文教学方法初探
作者 汪洋。文教资料 2013年第07期。摘要 要使初中生作文产生质的飞跃，教师就要给学生讲一些方法和技巧。引导学生写作文时审清题意，围绕主题选材，挖掘人物思想品德，挖掘事件的意义。采用先放后收 范文教学与作文教学相结合的训练方法，培养学生写作能力，努力提高学生的写作水平。关键词 初中作文教学审清题...
初中作文教学方法初探
作者 刘映宽。汉字文化 教学卷 2015年第05期。进入初中阶段的学习，初中生往往努力追逐并拼命展现个性，对所生活和生存的环境保持着新颖及好奇的心理，不过认识能力仍有所缺乏。尤其在作文学习上，他们大多都面临着选题难 选材难 谋篇难和措词难的困境。为解决这一难题，我们的作文教学方式应该加以革新。在此，...