作者：杨金燕。
**：《中学语文·大语文论坛》2023年第05期。
作文教学是初中语文教学中的中心环节，抓好作文教学，也就抓住了中学语文教学的主干部分。新课程标准中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。
”培养学生良好的写作能力，激发学生的写作兴趣，这是每一位语文教学工作者应该关注的问题。笔者对此进行了初步探索，希望能够帮助各位教师的作文教学取得更大的进步。
一、改变死板的作文课开场形式。
在课程开始时，如果教师不能用独特的教学手段吸引学生以一种欢愉的心态走入到课堂中，那这节课注定是失败的。在教师的引导下，学生应该能够自觉地进入到教师所创设的教学情境中，才能创建一种轻松和谐的课堂氛围，学生也能跟着教师的脚步完成课堂教学过程。教师可以尝试变换多种课堂开头形式来调动学习的积极性，激发学生的写作欲望。
二、更新教师的教学理念。
传统的单一的教学理念已经不能适应当今时代的发展，如果教师不懂得更新自己的教育理念，作文的课堂教学就会变得毫无意义，甚至会影响学生创新和想象能力的发展。传统作文教学过于注重对写作题材和写作构思的限制，主张用词华丽，并要求观点鲜明，思想积极上进。这样的教学观念对学生的思维的发展造成了极大的阻碍，给学生们的写作内容和观点规定了一个框架，扼杀了学生的想象力和创造力，这有悖于学生接受教育的初衷。
因此，身为教师我们一定要一切为学生的发展着想，敢于打破常规，用改革创新来鼓励学生进行大胆的创新和想象。
三、改变单一的作文形式。
在传统的教学中，教师常常规定学生按照某一形式进行写作，这种单一的形式，严重打击了学生写作的兴趣，也影响了学生思维能力的培养，这是导致学生写作能力止步不前的一个十分重要的原因。笔者建议教师在教学中要丰富写作形式，片段作文（详细地描写一个生活中的片段）、想象作文（根据一个设置好的情境，展开想象写一篇作文），还有作文填空（给出前后句子，让学生根据自己的想象填空，使上下文完美衔接）、编写剧本等都是非常值得推荐的作文形式，学生在学习写作的过程中就像是在进行一场游戏，学生的兴趣会大大提高。
初中作文教学方法初探
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