作者：王红燕。
**：《教育界》2023年第13期。
摘要]在新课程改革的浪潮中，涌现出许多立志创新的园丁。本文从注重生活知识的积累、培养写作兴趣和作文的巧妙立意三方面详尽论述了初中作文教学新方法。
关键词]写作方法生活知识写作兴趣巧妙立意。
具有丰富人文性的初中语文教学，灌注着人们的情感和各种生活体验，其中作文教学是展示学生魅力和个性发展的主渠道。但是学生平时往往谈“文”色变，从而给新课程改革带来了挑战。为了消除学生对作文的畏惧心理，教师必须激发他们的写作热情，科学指导好他们的写作方法。
在新课程形势下的教学改革中，我对初中作文教学方法作了大胆的尝试，并初见成效。
一、博观厚积，注重生活知识的积累。
著名教育专家于永正先生说：“语言的积累和应用正如存钱和花钱。如果不是平时积攒得多，到用的时候怎么会‘囊中取物’一样拿出来花呢？
”初中学生的阅历和生活经验比较少，因此，我专门为班级设立一个图书角，鼓励学生博览群书，布置学生每天不少于15分钟的阅读，并要求其对名言警句、刻画传神的描写和妙语连珠的段落作摘抄，并让学生经常相互交流和识记，切实让学生进行合理的语言积累。长此以往，学生的作文素材大大丰富，习作才是“有源之水，有本之木”。
宋代诗人陆游说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大意是指从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。如此精辟的格言也告诉人们：生活实践是写作的源泉，学生的实际生活越丰富，作文内容就越充实。
这就要求学生在酝酿题材时起码要有话说。但是，初中生由于年龄小、生活经验少、分析能力弱，必须要到生活实际中去体验。我在作文教学中特别强调：
生活中的许多现象，往往是看似平淡却富含深刻的道理的，作为一个学生一定要做生活的有心人。只有在生活实践中仔细观察、感悟生活细节，才能写出脍炙人口的篇章。平时，我鼓励学生积极参加家庭、学校和社会生活等活动，并要求他们把活动和写作有机结合起来。
例如：我在带领学生参加植树活动时，现场传授植树的经验和树木生长的规律，让学生从中也感悟到劳动的辛苦与无穷乐趣；带领学生游览紫薇公园，感受家乡小城的雄伟壮丽。诸多的努力，换来了学生的佳作频出。
作文教学法初探
作者 韩建哲。新课程 教研版 2009年第17期。如何培养学生的创新思维品质，提高学生写作能力，达到作文教学的理想效果，笔者感觉可以从下几个方面着手。一 创设思维情境，激发写作兴趣。兴趣是人的意识对一定客观的内在的趣向性和选择性，是一个人倾向于注意认识某种事物的心理活动。现代科学也研究了兴趣与学习的...
快乐作文教学法初探
作者 刘家斌。读与写 下旬刊 2010年第12期。摘要 随着语文新课程改革的不断深入，我们应该在语文课堂教中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面做深入细致的研究，对语文作文教学法进行深刻的反思和 关键词 作文 快乐 教学法 探索。中图分类号 g633.34 文献标识码 b文章编号 1672 1...
愉快作文教学法初探
敦村敦法墓砧磊唷碍究 范秀兰。摘要 很多教师怕教作文，学生怕写作文，师生在作文教与学中苦苦挣扎。本文根据小学生的心理特点，尝试运用 愉快教学法 激发学生的创作兴。趣，达到寓教于乐 寓写于乐的目的。关键词 作文教学愉快作文激发兴趣 中图分类号 文献标识码 文章编号作文难 是学生写作的一大心理障碍。指导...