作者：周国标。
**：《文学教育·中旬版》2023年第02期。
摘要]本文以《中学语文教学大纲》对作文教学提出了具体的目标与要求为依据，从五个方面对快速作文教学法进行阐述，提出快速作文教学法应该按照循序渐进这一规律，做到从生活实际出发，以点带面。
关键词]中学语文；快速作文：方法。
作文教学，历来是语文教学的一项重要内容，作文分数，占了语文试卷的40％左右，是语文考试的“半壁江山”。作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度，是学生语文素养的集中的、综合的表现。《中学语文教学大纲》对作文教学提出了具体的目标与要求：
“作文观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构；养成多写多改，相互交流的习惯，提倡展示和评价各自的写作成果。45分钟能写左右的文章。”本人认为，想要在中学语文教学中较快提高学生的写作水平，首选的方法就是快速作文教学法。
下面，我就根据本人在作文教学实践中的一些具体步骤与广大语文教育工作者共同**。
一、思想重视，首在激发学生的写作兴趣。
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”可见培养学生对作文的兴趣是多么重要，因此，在每学年开学伊起，我并没有马上一本正经地讲写作的要求和技巧，而是讲一些有关写作的趣闻轶事以及自己对写作的认识，打消学生对写作的畏难情绪，吸引学生的注意力，增添他们对写作的兴趣。当然，更重要的是以后每次作文训练都要注意文题的难度要适中，循序渐进，发现学生的点滴进步，及时表扬鼓励，给学生一种成功的喜悦，潜移默化中培养学生对作文的兴趣。
二、平时抓实，关键在材料的积累、观察能力的培养和书写的速度。
叶圣陶先生形象地指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”所以，快速作文，表面上看起来是45分钟内写成一篇作文，实际上是“功夫在课外”，要顺利完成“45分钟”，关键在平时对材料的积累、观察能力的培养和书写速度。
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