ｕ新课程视窗。
陈发启。在长期从事语文教学的实践中，我注意引导学生把生活中听到、看到、感受到、体验到的事情写出来，并不断加以训练，取得比较明显的效果，收获了作文的喜悦。
根据年龄特点选择文题。
带着孩提时代的幼稚与童心的小学生刚一升入中学时，对未来充满了憧憬，想象丰富，愿意向老师敞开心扉。这个时候的作文教学，应尽量适应他们纯真的感情需要。而到了八年级下学期以后，学生就逐渐进入闭锁期，表现在作文上则喜欢写一些比较深刻的东西。
针对这一时期的心理特点，我就指导学生写一些话题性作文，于是“诚信”“宽容”“责任”“挫折”这样的话题在他们的笔下就表现出来，根据他们喜欢“指点江山，激扬文字”的特点，我就多进行议**的训练，题目也和时事紧密贴近，由于题目灵活，比较受学生的欢迎，也满足了他们想要表达的愿望，写出的文章很有思想，也很有个性。
二、培养学生做生活的有心人。
获取写作素材是作文的关键，对一个初中生来说，受年龄、生活经验，观察水平等因素的限制，不可能时时留意观察生活中发生的事，普遍的现象是到写作的时候才着急，我告诉学生生活中的许多现象、许多事情往往是富有哲理的可以写作的，注意观察并加以领悟就能写出好的句子或篇章来。比如面对明月，苏轼写下“但愿人长久、千里共婵娟”的感慨；看到盛开的紫藤萝花，宗璞动情地说：“花和人一样，都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是永无止境。
一。的。”作者的这些感悟都**于他们对生活的仔细观。
察，从而悟出值得阐述并给人以启迪的哲理，我还带学生站在风中感受风，来到雪地中欣赏雪。花间月下的一隅风景，霞光中一抹色彩，一个景致，一处远山的轮廓，只要经常观察思考，动笔写写，一定能写出融景生情、情景交融的佳作。
三、作文渗透到教学中。
在讲授教学中渗透作文这，指导学生加以模仿训练，非常有利于学生作文能力的提高。《爸爸的花儿落了》是一篇朴实感人的散文精品，在讲授这一课时，我提了一个问题：本文用的是很平常的字眼，为什么却能把父爱表现得那么感人，那么催人泪下呢？
我们能不能写自己的父母？我还注意引导学生认识父爱表现在哪些方面，在作者眼里，父爱是热情的鼓励，严格的要求，殷切的期望，也是温暖的关怀……因为作者能够感受到爱的存在，所以能把自己的父爱亲情表达得这么好，这么动人。我们也都在父爱和母爱的笼罩之下，来回忆一下自己的父母和作者的父亲有什么不同？
如果我们对父母的关心视为理所当然，而不知道那是父母的爱，又怎么能写出动人的文章？经过我的引导，学生们纷纷列举自己父母对自己的关心。我及时鼓励他们把自己的感情写出来，然后交给父母看，让父母也了解我们自己。
那一期的作文特别成功，学生和家长都很感动，没想到讲一篇课文竟收到多种效果。
作者单位：河南省商丘市十中）
初中学生如何面对新课改。
刘建营。随着新教材的推广使用，教育改革进入了实质。
性的阶段，新教材全面融人了崭新的教育教学思想，地理解数学知识，并认真上好教材中的活动课和游。
戏课，使学生乐中求学，学中有乐，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
三、教给学生正确的学习方法，培养学生的自学。
能力。把教育教学带人了一个广阔天地。初级中学面对新。
课改，我们如何进行数学新课程的教学呢？我认为应注意以下几个方面。
认识教学改革的意义，切实转变教育观念素质教育的目的不仅要教授学生知识，更重要的要教会学生如何求知、如何做人、如何审美等，为他们今后的成长和全面发展奠定坚实的基础。但长期以来，一直困扰着我们的教学方式单。
一、学生被动学习、个性受到压抑等顽症，均未能从根本上得到有效的医治；在教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。为适应素质教育的需要，改变陈旧的、不适应时代发展的教育教学方法，必须进行教学改革。
二、使学生认识学习数学的重要性，增强学好数学的信心。
一。学生是学习过程的主体，所有的教学过程都必须要落实到学生的发展上来，才有实际的意义。传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握，忽视了发现与**，从而在教学实践中重结果轻过程，抹杀了学生学习的积极性、主动性和独立性。
新课程要求教师从传统的“传道、授业、解惑”的师者角色中解放出来，培养学生的创新精神和实践能力。
四、创设良好的课堂氛围，使学生轻松愉快地接。
受知识。数学的学习，以前都是以机械的数字计算、繁杂。
的几何证明为主的，学生学来枯燥，教师教也无味。数学新课程充分体现了数学课程标准的基本理念，以实现课程目标为最高宗旨。使学生在学习中体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、数学思想方法和应用技能。
教师在教学中应尽量利用身边的素材做好教具和指导学生做好学具，使学生直观。
课堂是实施教学过程的主阵地，学生接受知识主要取决于课堂上。教师在课堂上采取合适的教学方法的同时，还要注意创设良好的课堂气氛。教师要以饱满的热情组织教学，要面带微笑，以亲切的目光、语言感化学生，做到和蔼可亲、循循善诱。
对于数学课的教学，还要求教师在教学过程中积极创设情景，激发学生的学习兴趣，使学习成为学生的一种内在需要，把枯燥无味的数学学习变成一种学习的享受，一种愉快的体验，使他们越学越想学，越学越爱学。
作者单位：河南省濮阳市第四中学）
谈初中作文教学
河北省安新县实验中学刘素仙。读了 语文教育 选 里叶圣陶 吕叔湘和张志公三位老前辈有关语文教学方面的精辟论断，三老在作文方面的论述使我受益匪浅。因此，我想谈谈自己在作文教学方面的几点认识和体会。一 作文教学的地位。目前，许多学校对作文教学不够重视，许多教师为了讲课文占去了每周两节的作文课。一学期做不...
谈初中作文教学
摘要 作文教学在整个语文教学体系中占有十分重要的地位，但是，作文教学实践却是一个难点，特别是在农村中学。且作文教学在整个语文教学体系中又是最不成体系的一块，教师觉得难教，而且没有成效，究其原因，在于作文教学缺乏具体有效的指导，对学生帮助少 牵引少，缺少学生探索学习的过程。文章提出作文教学应该从以下四...
初中话题作文教学谈
作者 许瑞军。作文成功之路 教育教学研究 2014年第05期。摘要 本文主要从笔者个人的教学经验出发，很好的阐述了话题作文的教学和写作方法，为学生提供了很好的指导。本文主要对其从四个方面进行阐述 一审题 二定题 三定体 四立意。关键词 初中话题作文教学谈。研究发现，现在的中考作文，以话题作文的要求已...