作者：袁野。
**：《知音励志·教育版》2023年第10期。
摘要语文作文，一直是初中教学的老大难问题，究其原因，主要是教师缺乏作文教学的方**的引导，导致作文指导、作文训练失去针对性或有序性。鉴于此，**作文教学方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。
关键词】初中汉语；作文教学。
下面我就这些年来，在汉语文教学中摸索出的一些作文教学的方法，提出来，希望与大家共同**，以提高学生的写作能力。
1 提高认识，从“怕”到“乐”
知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，要从“怕”到“乐”，首先要解决“知”的问题。教师要让学生明白为什么要写作文，彻底打消他们为考试而写作的思想，要让他们明确写作是现代生活的需要。 美国学者认为：
“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”再说，我们的作文教学目的，也不是为了培养少数的几个作家，而是千千万万普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。
叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔，而是使自己的生活更见丰富、更见充实。
既然写作是生活的一部分，教师就有责任把生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，那么作文的快乐是可以想见的。
2 仿写范文，找到自信。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是学生学习的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。我们的教材就是最好的范本，尤其是讲读课文。
这就要求我们教师在教学的时候，将学以致用的理念贯穿到教学过程中去，引导学生把分析阅读与写作联系起来。仿写，不是机械的照搬，而是调动学生已有的积累，仿照范文立意、构架、选材的方法去进行写作。例如，在学《桥之美》这篇范文的时候，我让学生以家乡身边自己熟悉的桥为对象，从审美的角度发表看法来仿写，效果很好，有好些同学的文章出乎我的意料，尤其对家乡雅安廊桥的精彩评述更是让我拍手叫好。
初中作文教学策略
关键词 初中语文作文教学策略 中图分类号 文献标识码 文章编号一。作文教学历来被认为是语文教学的。重点和难点，而长期的应试教育迫使学生在写作时不得不按照固定的模式 固定的方法进行写作，可谓 万人同唱一首歌 很难看到亮点和新意。固定的写作模式和。方法严重伤害了学生写作的积极洼，使他们为写作而写作，把写...
初中作文教学策略
初中作文教学策略 初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学 高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼 想学但基础薄弱，还很幼稚 对生活 社会 客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题 不会集材 不会谋篇 不会措词，其问题的结症是我...
谈城乡中学作文教学策略
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