摘要：作文教学意义重大，地位重要，传统教学方法和模式有待改进。笔者从加强作文素材积累，创新作文教学方法和改进作文评改三个方面初步**了初中作文教学的改革策略。
关键词：初中作文教学改革新课标。
作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，语文水平的高低能够从作文水平的高低上体现出来。搞好作文教学能够培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，能够提高学生的综合素质和语言运用能力，同时也是全面实施素质教育，培养合格人才的客观需要。但是，现实中重视课文教学，轻视作文教学；注重写作数量，忽视写作质量；注重应试作文，忽视素质作文的现象严重。
笔者从事语文教学工作多年，结合同仁的作文教学理论和实践，就作文教学改革提出自己的见解。
一、拓展知识积累，增加写作素材。
传统初中作文教学模式下普遍存在着“低效”情形，学生在日常的作文练习和考场的作文写作方面缺乏真情实感，语言的假大空现象严重，不能够真切地表达自己对自然、社会的独特体验和感受。造成这一现象的原因主要是学生的平时积累不够，没有足够的素材作为支撑。
作为初中语文教师，我认为应从多个方面对学生加以指导，促使其写作素材的不断积累。1.从观察中进行积累。
作为教师，要指导学生从多个角度和侧面进行观察，告诉学生具体的方法，做到课堂上分析讲解，课堂外观察示范，让学生学会由整体到部分，捕捉住事物的特点进行观察，最终实现对事物的准确把握，发现事物的内在变化规律。2.要指导学生通过阅读进行积累。
要鼓励学生多多从事课外阅读活动，在课外阅读中不断培养学生的主动阅读、边读边写、多种形式阅读的习惯。学生的书读多了，就会在写作时有素材可写。3.
通过视听进行积累。现代**越来越丰富和发达，正确地引导学生利用好现代化的视听资料对语文作文的素材积累也是非常有益的。这些视听资料对学生具有开阔视野、增加生活体验的作用，是很好的积累资料。
当然，对于此类资料的积累，教师在指导过程中也要注意教育学生提高自控能力，克服纯消遣性的娱乐视听，提高积累素材的质量。4.在课外活动中进行积累。
要让学生在实践活动中体验生活，通过各种形式的活动，比如演讲比赛、诗歌朗诵等使学生体味到人际交往的真伪虚实，观察到活动过程中的人物举止、神态变化。
初中作文教学改革之我见
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