小学语文作文教学改革研究

作者：胡昕。

**：《读与写·上旬刊》2023年第08期。

摘要：写作是小学生在语文学习中最容易展现他们文学综合水平的一个重要部分。随着社会的不断进步，网络的飞速发展，小学生接触社会上的新鲜事物更加广泛，学习途径和学习方式更加丰富多样化。

新课改后，教师的教学方式随之改变，这使得教师在对小学作文部分的教学中，需要改革教学方式，全面培养学生的写作兴趣和写作能力，提升他们的文学综合水平。为此，本文将从五个方面来阐述相关的改革方案。

关键词：写作；新课改；教学改革；文学综合水平。

中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2019）22-0051-01

关于小学语文作文的教学，核心任务就是要培养学生的写作兴趣以及学生对素材的积累。从学生的兴趣入手，培养学生对语文写作的热情。老师要引导学生观察生活实事，记录生活中的美好事物，激发他们的情感表达，通过日记或随笔的形式记录下来。

除此之外可以引导他们看一些文学语言类的电视节目，平时积累词语，经典诗词名句等等。以此提升他们的观察能力和思考能力，间接地培养了他们的写作兴趣。小学语文作文课程教学的原则要讲究兴趣、练习和技巧。

1.培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

小学阶段的语文作文写作课程要注重培养学生的写作兴趣，不能扼杀学生的写作热情。教师要从学生的兴趣方面入手，结合实际生活，观察他们日常生活中所发生的事情，不能太过于要求写作原则。对待错误的写作方式，要加以纠正和引导，要放开学生的写作思想，不能让他们畏手畏脚。

既不能通过传统灌输式的教学方法进行作文教学，也不能为了锻炼他们的写作能力，强迫布置大量写作练习。小学语文作文的练习，多是通过写作手感提炼出来的，让他们知道写作是一种兴趣，把语文作文写作培养成他们的一种学习习惯。鼓励写作，建立语文作文写作自信，从而提升对于语文作文学习的热情。